七巧板游戏、瑞文推理测验与中小学生数学成绩关系的研究

发布时间：2017-09-29 11:22

  本文关键词：七巧板游戏、瑞文推理测验与中小学生数学成绩关系的研究

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【摘要】：中国先哲喜欢用非文字的测验方法来考察人的智力高低,产生了大量诸如七巧板、九宫格、鲁班锁、九连环、博弈、华容道、迷宫等的古典智力游戏。国外被广泛应用的非言语智力测验主要以瑞文推理测验为代表。因此本研究将七巧板游戏与瑞文推理测验做对比研究。本研究的研究对象为中小学智力正常的普通学生。使用了瑞文标准推理测验(C.Ravenl938年编制,张厚粲1986年修订)、标准板型七巧板、数学试卷等研究工具。进行了以下数据分析：(1)七巧板游戏成绩、瑞文推理测验成绩、数学成绩三者之间相关性分析；(2)七巧板游戏成绩、瑞文推理测验成绩、数学成绩分别在年级、性别上的差异；(3)用七巧板游戏成绩、瑞文推理测验成绩预测数学成绩。得出以下研究结论：(1)七巧板游戏成绩、瑞文推理测验成绩,皆与数学成绩呈显著相关,但七巧板游戏成绩与瑞文推理测验成绩不显著相关,说明二者可能测量智力的不同方面,但对于学生智力的测量相辅相成；(2)七巧板游戏成绩、数学成绩在年级上差异不显著,瑞文推理测验成绩在年级上有显著差异,说明七巧板游戏受年龄影响不明显,瑞文推理测验受年龄影响明显；(3)七巧板游戏“步数”、瑞文推理测验成绩,可以较好地预测学生数学成绩。
【关键词】：七巧板游戏 瑞文标准推理测验 数学成绩 预测
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 全文概要8-12
• 引言8-9
• 方法9
• 结果9
• 讨论9-10
• 结论10
• 创新之处10-12
• 第1章 文献综述12-19
• 1.1 七巧板的理论研究12-16
• 1.1.1 中国古代测量心理学思想12
• 1.1.2 七巧板介绍12-15
• 1.1.3 论研究向实证研究的转向15-16
• 1.2 瑞文推理测验的研究16-17
• 1.2.1 瑞文推理测验介绍16-17
• 1.2.2 与其他智力测验的比较17
• 1.3 问题提出17-19
• 第2章 研究设计19-26
• 2.1 研究目的和研究思路19
• 2.1.1 研究目的19
• 2.1.2 研究思路19
• 2.2 被试19-20
• 2.3 实验材料20-22
• 2.3.1 七巧板游戏20-21
• 2.3.2 瑞文推理测验21-22
• 2.3.3 数学成绩22
• 2.4 研究步骤和实验设计22-26
• 2.4.1 研究步骤22
• 2.4.2 实验过程22-24
• 2.4.3 实验设计及两个关键技术24-26
• 第3章 研究结果26-30
• 3.1 七巧板游戏成绩、瑞文测验成绩、数学成绩的描述统计26-27
• 3.1.1 七巧板游戏成绩、瑞文测验成绩、数学成绩在年级上的差异26
• 3.1.2 七巧板游戏成绩、瑞文测验成绩、数学成绩在性别上的差异26-27
• 3.2 七巧板游戏成绩、瑞文测验成绩、数学成绩三者的相关性分析27
• 3.3 七巧板游戏成绩、瑞文测验成绩对数学成绩的预测27-28
• 3.4 结果与结论28-30
• 第4章 讨论30-35
• 4.1 关于操作七巧板时认知过程的讨论30-31
• 4.2 关于选择瑞文推理测验进行对比研究的讨论31-32
• 4.3 关于数学不同题型的讨论32-33
• 4.4 关于被试选择的讨论33
• 4.5 关于七巧板游戏代替瑞文推理测验的讨论33-35
• 第5章 结论与展望35-37
• 5.1 研究结论35
• 5.2 创新之处35
• 5.3 研究展望35-37
• 附录37-45
• 参考文献45-48
• 致谢48-49

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1 谭乔元;七巧板游戏、瑞文推理测验与中小学生数学成绩关系的研究[D];南京师范大学;2016年

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本文编号：941720