新课程改革教科书之文化标准研究

发布时间：2017-10-03 09:33

  本文关键词：新课程改革教科书之文化标准研究

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【摘要】：教科书是课程的核心文本,有目的选择和传承不同价值取向的文化。新课程改革教科书大力弘扬中华优秀文化、建构全新科学文化、不断展现多元文化,成为引领个体及社会文化的重要指针。但新课程改革教科书也存在知识与编排上不够规范甚至出现错误、对文化理解不够全面且存在表面化、对文化发展变化较为忽视且存在刻板印象等问题。新课改教科书要引领学生面对更科学、更理性、更开阔、更包容、更有活力的文化理想和文化期待,展示作为人的本质力量,实现社会的创新和人类文明进步。
【作者单位】： 宁波大学教师教育学院;
【关键词】： 教科书 文化 标准 新课改
【基金】：浙江省教科规划2013年度(高校)研究课题“新课程改革教科书之文化标准研究”(SCG083)
【分类号】：G423
【正文快照】： 教科书是课程的核心文本,“在全世界许多国家的学校课堂上,正是教科书为教学提供了大量的物质条件,也正是教科书确定了什么才是值得传承下去的精华和合法的文化。”[1] 21世纪初,新中国启动新一轮课程改革(以下简称“新课改”),至2009年春,共有84家出版社开发的新课标实验教科

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