研究生生命意义与压力知觉、心理健康的关系研究

发布时间：2017-04-10 22:40

  本文关键词：研究生生命意义与压力知觉、心理健康的关系研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本研究试图通过两阶段的顺序型混合研究,从一个样本中获得统计、定量分析结果,并从样本中选取部分成员对其生命意义作进一步的焦点小组访谈。首先,本研究采取问卷调查的方式对云南省昆明呈贡地区四所高校830名研究生的生命意义、压力知觉、心理健康进行了解,随后进一步探讨自我中心生命意义和自我超越生命意义与压力知觉、心理健康的关系,并对生命意义的中介效应进行了检验。研究调查结果表明:1.研究生自我超越生命意义和心理健康在性别上的差异性显著;2.研究生自我超越生命意义在是否为独生子女上的差异性显著;3.研究生生命意义和压力知觉在宗教信仰上的差异性显著;4.研究生自我中心生命意义在是否跨学科(专业)上的差异性显著;5.研究生压力知觉在不同生源地上的差异性显著;6.生命意义与心理健康相关显著,寻求生命意义对心理健康具有负向预测作用,存在生命意义和自我超越生命意义对心理健康具有正向预测作用;7.生命意义与压力知觉相关显著,寻求生命意义对压力知觉具有负向预测作用,存在生命意义和自我超越生命意义对压力知觉具有正向预测作用;8.压力知觉与心理健康相关显著,压力知觉能够负向预测心理健康。9.寻求生命意义在压力知觉和自我肯定、抑郁之间的中介作用显著,存在生命意义在压力知觉和自我肯定、抑郁、焦虑之间中介作用显著,自我超越生命意义在压力知觉和抑郁、焦虑之间中介作用显著,对压力知觉与心理健康的中介作用较为明显的是存在生命意义;其次,本研究采用焦点访谈小组的方式对13名研究生的生命意义的看法进行了解。受访者们认为生命的意义在于实现自我价值;受访者通过增加自我阅历、自我挑战和做自己喜欢的事情等体验中获取意义,在这过程中家人占据非常重要的位置;受访者大部分将研究生阶段看做是自我提升、思考的过渡阶段。就压力而言,女性研究生的压力较男生更大,而受访者采取的主要应对方式是关注当下,避免胡思乱想。
【关键词】：寻求生命意义 存在生命意义 自我超越生命意义 压力知觉 心理健康
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G444
【目录】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-11
• 1 研究背景11-13
• 2 文献综述13-26
• 2.1 生命意义13-19
• 2.1.1 生命意义的含义13-14
• 2.1.2 生命意义的理论取向14-17
• 2.1.3 生命意义的界定17
• 2.1.4 生命意义的测量17-18
• 2.1.5 生命意义相关研究进展18-19
• 2.2 压力知觉19-21
• 2.2.1 压力知觉定义19-20
• 2.2.2 压力知觉的测量20
• 2.2.3 压力知觉相关研究进展20-21
• 2.3 心理健康21-23
• 2.3.1 心理健康定义21-22
• 2.3.2 心理健康的相关研究进展22-23
• 2.4 生命意义与压力知觉、心理健康的关系相关研究进展23-24
• 2.5 研究对象的界定24
• 2.6 文献总结与问题提出24-26
• 3 研究设计与构思26-28
• 3.1 研究目的26
• 3.2 研究意义26-27
• 3.2.1 理论意义26
• 3.2.2 应用意义26-27
• 3.3 技术路线27-28
• 4 研究一 ： 生命意义与压力知觉、心理健康的关系研究28-56
• 4.1 研究目的28
• 4.2 研究假设28
• 4.3 研究方法28-31
• 4.3.1 研究对象28-29
• 4.3.2 测量工具29-31
• 4.4 结果与分析31-44
• 4.4.1 描述统计结果31
• 4.4.2 人口学变量差异性分析31-33
• 4.4.3 生命意义与心理健康的关系分析33-35
• 4.4.4 生命意义与压力知觉的关系分析35-36
• 4.4.5 压力知觉与心理健康的相关分析36-38
• 4.4.6 生命意义在压力知觉和心理健康之间的中介效应分析38-44
• 4.5 讨论44-55
• 4.5.1 描述统计学结果44-45
• 4.5.2 人口学变量的差异分析45-48
• 4.5.3 生命意义与心理健康的关系48-51
• 4.5.4 生命意义与压力知觉的关系51-52
• 4.5.5 压力知觉与心理健康的关系52-53
• 4.5.6 生命意义在压力知觉与心理健康之间的中介效应53-55
• 4.6 小结55-56
• 5 生命意义焦点小组访谈56-74
• 5.1 自反性前言56
• 5.2 研究目的56-57
• 5.3 研究参与者57
• 5.4 研究方法57-60
• 5.4.1 研究收集方法57-58
• 5.4.2 研究分析方法58
• 5.4.3 研究程序58-60
• 5.5 伦理措施60
• 5.6 访谈结果呈现60-73
• 5.6.1 生命的意义在于实现自我价值60-67
• 5.6.2 亲人是我们生命中最重要的部分67-69
• 5.6.3 研究生是提升自我的过渡阶段69-71
• 5.6.4 女性压力更大71-72
• 5.6.5 专注于当下的应对方式72-73
• 5.7 小结73-74
• 6 研究总结74-76
• 7 研究创新、不足与展望76-78
• 7.1 研究创新76
• 7.1.1 研究内容76
• 7.1.2 研究对象76
• 7.1.3 研究方法76
• 7.2 研究不足76-77
• 7.2.1 研究方法不全面76
• 7.2.2 取样的限制76
• 7.2.3 研究者的经验不足76-77
• 7.3 研究展望77-78
• 参考文献78-87
• 附录87-92
• 攻读学位期间研究成果92-93
• 致谢93-94

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：297707