初中留守学生厌学行为及矫正策略研究 ——以福安市德艺学校为例

发布时间：2021-04-20 07:07

　　厌学被作为困扰社会、学校、家庭、学生比较严峻的问题之一,至今还没有一个很好的解决方式。初中学生处在心理和学习的上升期和重点期,着重对初中学生厌学问题进行研究具有很强实用性。而通过调查发现,初中留守学生厌学问题较非留守学生严重,而表现形式和原因也有其独特性。本项目选取福安市德艺学校初中学生为研究对象,通过问卷、访谈等方法,对初中留守与非留守学生厌学的表现形式和原因做了细致调查。结合之前学者的研究成果和调查情况,通过对比分析来探讨初中留守与非留守学生厌学的行为表现及差异,重点分析初中留守学生厌学原因和表现形式,进而通过数据解读来测度厌学行为,并且对比较典型的厌学个案进行了全方位的跟踪、调查、分析和矫正。针对上述行为及原因分析,提出相应的矫正策略。本文分六个部分。第一部分即绪论,主要阐述研究背景、国内外文献综述、研究内容与研究方法等。第二部分界定并概括相关理论基础。先对厌学、初中留守学生概念进行界定；而后对学习行为动机理论和认知行为学习理论进行梳理研究。第三部分是对问卷数据和访谈情况进行整理,分析了初中留守学生与非留守学生厌学行为表现及特点,并对两类群体厌学行为表现差异进行分析。第四部分重点... 

【文章来源】：福建农林大学福建省

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 绪论
    1.1 研究的背景
    1.2 研究的意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 实践意义
    1.3 文献综述
        1.3.1 国外相关研究
        1.3.2 国内相关研究
        1.3.3 研究述评
    1.4 研究内容
    1.5 研究设计
        1.5.1 研究思路
        1.5.2 技术路线
        1.5.3 研究方法
    1.6 研究的特色与创新
2 相关概念界定及理论基础
    2.1 相关概念界定
        2.1.1 厌学
        2.1.2 初中留守学生
    2.2 理论基础
        2.2.1 学习行为动机理论
        2.2.2 认知行为学习理论
3 初中学生厌学行为特点及表现——基于福安市德艺学校的调查数据
    3.1 研究样本选择
    3.2 初中学生学习状况调查结果分析
        3.2.1 学生厌学现象相对严重
        3.2.2 厌学情况在年级上存在差异
        3.2.3 厌学有向严重发展的趋势
        3.2.4 厌学与家庭原因有密切关系
        3.2.5 学生同学校、教师、同学关系比较特殊
    3.3 初中留守学生厌学行为表现及特点
        3.3.1 福安市德艺学校初中留守学生厌学行为表现
        3.3.2 初中留守学生厌学行为特点
    3.4 初中非留守学生厌学行为表现及特点
        3.4.1 初中非留守学生厌学行为表现
        3.4.2 初中非留守学生厌学行为特点
    3.5 两类群体厌学行为表现差异分析
4 初中学生厌学行为原因分析——基于福安市德艺学校的案例分析
    4.1 影响初中留守学生厌学行为原因分析
        4.1.1 学习行为方面不足
        4.1.2 教育教学方面不足
        4.1.3 素质教育方面不足
        4.1.4 价值评价方面不足
        4.1.5 学校硬件方面不足
        4.1.6 学校软件方面不足
    4.2 影响初中非留守学生厌学行为原因分析
        4.2.1 家庭教育压力
        4.2.2 学校、家庭组合压力
    4.3 两类群体的厌学行为原因差异比较
5 初中留守学生厌学行为矫正的个案分析
    5.1 个案基本情况
    5.2 个案厌学状况
    5.3 个案问题分析
    5.4 个案矫正经过
    5.5 个案矫正情况
    5.6 个案矫正结果分析
6 初中留守学生厌学行为矫正策略
    6.1 行为管理层面
        6.1.1 强化行为动机培养
        6.1.2 强化学习行为管理
        6.1.3 强化信心培养
    6.2 教育管理层面
        6.2.1 提高教育教学质量
        6.2.2 完善素质教育工作
        6.2.3 改善教育价值评价
    6.3 学校管理层面
        6.3.1 完善学校硬件设施
        6.3.2 加强校园教育管理
        6.3.3 加强校园文化建设
7 研究的不足与展望
    7.1 研究的不足
    7.2 研究的展望
参考文献
攻读学位期间的学术论文与研究成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈差生形成的原因及对策研究[J]. 潘云虎.  科技视界. 2015(35)
[2]小学生厌学问题的心理成因及对策探析[J]. 王霞.  科教导刊(下旬). 2015(09)
[3]浅析初中生厌学现象成因及对策[J]. 张志江.  学周刊. 2015(21)
[4]农村中学生厌学的家庭因素调查、分析及其对策[J]. 孙炳才.  科技资讯. 2015(12)
[5]焦点解决模式在矫治小学生厌学中的价值[J]. 李文权,刘利.  科学大众(科学教育). 2015(03)
[6]教育公平视角下高校家庭经济困难学生动态认定机制浅析[J]. 王林.  职业教育研究. 2014(11)
[7]学生厌学的根源及改善之道——基于威廉·格拉瑟的选择理论[J]. 张夫伟,苏春景.  中国特殊教育. 2014(08)
[8]为“活的孩子”创造“精神世界”[J]. 苏霍姆林斯基.  基础教育论坛. 2014(14)
[9]沙盘游戏在精神疾病治疗中的疗效及应用现状[J]. 刘杨珺,严虎,陈晋东.  医学综述. 2014(06)
[10]中学生厌学问题的家庭因素分析[J]. 张霁舒.  吉林省教育学院学报(下旬). 2013(10)

硕士论文
[1]苏霍姆林斯基情感教育思想及其对幼儿教育的启示[D]. 郭慧.南京师范大学 2015
[2]中学生思想政治课厌学问题研究[D]. 刘彬.河南大学 2013
[3]基于斯金纳强化理论的辅导员激励机制研究[D]. 张洪杰.西北大学 2012
[4]低一般自我效能感大学生箱庭作品特征及干预研究[D]. 王璐.辽宁师范大学 2012
[5]人际交往困难小学生的初始沙盘及临床诊断意义的探索研究[D]. 刘亚梅.山东师范大学 2011
[6]初中生厌学现状调查[D]. 喻兴波.东北师范大学 2010
[7]初中生厌学原因的分析及矫治对策研究[D]. 蔡桂芬.辽宁师范大学 2007



本文编号：3149221