大学生心理资本现状及干预研究

发布时间：2017-04-19 19:13

  本文关键词：大学生心理资本现状及干预研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：心理资本作为一个核心概念，是个体在成长和发展过程中表现出来的一种心理状态，包括自我效能感、希望、乐观、韧性四个方面。心理资本的一个重要特点是“状态类”的特性，，这使它能够开发和投资。多项研究显示，心理资本与积极的态度、行为和绩效存在正向相关，与消极的态度、行为和绩效存在负向相关。不仅如此，心理资本还被证实与个体心理健康、幸福感等存在显著相关。因此研究和开发心理资本具有重要意义。 本研究通过对东北地区三所高校839名大学生进行问卷调查，考察该地区大学生心理资本水平现状。并以Luthans心理资本干预理论为基础，设计适合于大学生群体的团体干预训练方法。选取师范类院校大三年级某自然班为研究对象进行了为期8周的干预训练，得出以下结论： 1大学生心理资本水平整体较好，总均分高于理论中值。 2大学生心理资本在院校类型、专业、年级、是否独生子女上均存在显著差异。其中师范类院校学生心理资本显著高于工程类院校学生，理科生心理资本水平显著高于文科生，大二、大三学生心理资本显著高于大一学生，非独生子女心理资本水平高于独生子女。 3大学生心理资本水平在性别、生源地上不存在显著差异。 4对于心理资本水平较低的学生，大学生心理资本干预训练能够有效的提升其心理资本水平。
【关键词】：大学生 心理资本 现状调查 干预研究
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G645.5;G448
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目录6-8
• 引言8-9
• 1 文献综述9-22
• 1.1 心理资本概念的界定9-10
• 1.2 心理资本的结构10-13
• 1.2.1 自信或自我效能10-11
• 1.2.2 希望11
• 1.2.3 乐观11-12
• 1.2.4 韧性12
• 1.2.5 潜在的要素12-13
• 1.3 心理资本的相关理论13-15
• 1.3.1 心理资本的干预理论13-14
• 1.3.2 心理资本的投资回报理论14-15
• 1.4 心理资本的测量15-16
• 1.5 心理资本的研究现状16-22
• 1.5.1 大学生心理资本状况的研究16-17
• 1.5.2 心理资本与态度的关系研究17-19
• 1.5.3 心理资本与行为的关系研究19
• 1.5.4 心理资本与绩效的关系研究19-20
• 1.5.5 心理资本与心理健康的关系研究20
• 1.5.6 心理资本的干预研究20-22
• 2 问题的提出与研究构想22-24
• 2.1 问题的提出及意义22-23
• 2.1.1 问题的提出22
• 2.1.2 研究意义22-23
• 2.2 研究构想23-24
• 2.2.1 研究目的23
• 2.2.2 研究假设23-24
• 3 研究设计24-26
• 3.1 研究对象24
• 3.2 研究工具24-25
• 3.3 研究程序25-26
• 3.3.1 现状研究程序25
• 3.3.2 干预研究程序25-26
• 4 研究结果与分析26-34
• 4.1 现状研究的结果与分析26-30
• 4.1.1 大学生心理资本的整体状况26
• 4.1.2 大学生心理资本在人口统计学上的差异26-30
• 4.2 干预研究的结果与分析30-34
• 4.2.1 干预研究前后测配对样本 t 检验30-31
• 4.2.2 高、中、低分组前后测差异比较31
• 4.2.3 被试对团体训练的满意度分析31-34
• 5 讨论34-41
• 5.1 大学生心理资本的基本情况34
• 5.2 大学生心理资本水平在人口统计学上的差异34-37
• 5.2.1 大学生心理资本在院校类型上的差异34-35
• 5.2.2 大学生心理资本在专业上的差异35
• 5.2.3 大学生心理资本在性别上的差异35-36
• 5.2.4 大学生心理资本在年级上的差异36
• 5.2.5 大学生心理资本在生源上的差异36-37
• 5.2.6 大学生心理资本在是否独生上的差异37
• 5.3 大学生心理资本干预训练的分析37-41
• 5.3.1 大学生心理资本干预训练特点的分析37-39
• 5.3.2 大学生心理资本团体训练效果的分析39-41
• 结论41-42
• 参考文献42-46
• 附录46-63
• 后记63

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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  本文关键词：大学生心理资本现状及干预研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：316950