论儿童钢琴教学中心智技能的培养

发布时间：2021-05-15 19:20

　　本文的写作,试图将钢琴教学与教育心理学和音乐教育心理学相结合,将有关“心智技能”的概念及思维方式运用于儿童钢琴教学中,并结合儿童的心理特征,提出儿童钢琴启蒙教学研究的一点新思路,为儿童钢琴教学寻找一种更加科学有效的培养方法。众所周知,儿童阶段是学习钢琴的黄金时期,而钢琴演奏又是人类最复杂的运动行为之一,那么培养儿童掌握钢琴演奏这一技能,需要最科学有效的教学方法。事实上,到目前为止,大部分分析钢琴演奏所需要身体物理条件的尝试,都是针对参与弹奏的身体部位的结构和功能,以及手和手臂的骨骼和肌肉,而这些分析是不完全正确的。笔者认为,作为所有钢琴演奏活动的源头中枢神经系统的作用,是学习所有音乐的基础。那么,心智技能作为一种调节和控制心智活动的能力,是儿童通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在儿童钢琴教学中,将心智技能的培养运用到儿童钢琴教学中,是提高儿童钢琴学习的各项综合音乐素质的重要前提。本文把钢琴启蒙教学的初学儿童作为研究对象,从教学内容、教学方法、组织形式、课后练习与辅导等有关“心智技能”培养的因素为基点,进行了较为系统的分析与探索。这样,通过重视在教学中儿童心智技能的培养与提高,让学生... 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：48 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、研究的缘起
    二、研究现状
    三、问题的提出
    四、研究的创新与不足
第二章 心智技能的概述
    第一节 心智技能(Intellectual skill)的定义
    第二节 心智技能的特点
    第三节 心智技能的形成过程
    第四节 影响心智技能形成的因素
        一、“原型”的特点
        二、练习方式
        三、学习的积极性
        四、概括能力
        五、基本技能的熟练
第三章 儿童钢琴学习中心智技能的特征
    第一节 儿童早期音乐教育特点
        一、儿童的心理特点
        二、儿童音乐学习的心理特征
    第二节 儿童钢琴技能学习中的心智技能
        一、钢琴心智技能学习过程
        二、钢琴音乐技能的教学
第四章 儿童钢琴教学中心智技能培养策略
    第一节 儿童心智技能的培养
    第二节 心智技能的培养具体实施方案
        一、儿童音乐感知、理解能力的培养
        二、音乐听觉能力的培养
        三、音乐表达能力的培养
        四、音乐记忆能力的培养
    第三节 心智技能下科学有效的练琴方法
结论
参考文献
致谢



本文编号：3188192