青少年依恋的发展特点及其与学校适应的相关研究

发布时间：2017-04-29 11:00

  本文关键词：青少年依恋的发展特点及其与学校适应的相关研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本研究以初一到高三的中学生为被试,采用王黎编制的依恋问卷、Scheier and Carver修订的社交焦虑量表、学习能力感测试问卷、吴武典的学生在校生活状况问卷的学 生在校行为子量表、自编的行为问题教师问卷共5个工具对青少年的依恋发展特点和学校 适应进行了研究,研究的目的旨在了解青少年依恋风格的分布状况和发展性特征,探讨家 庭依恋与朋友依恋两种不同依恋的关系,以及初步地分析青少年依恋对他们的学校适应是 否存在预测作用。 对555名中学生的调查结果表明: 1. 整体的分布情况中,家庭依恋和朋友依恋安全型依恋风格的比例高于其他类 型分别所占的比例。 2. 在依恋的亲和性和焦虑性这两个纬度上,不同年级的变化并没有呈现单一方 向的变化。 3. 家庭依恋和朋友依恋这两种不同的依恋关系并不是完全独立的,它们的风格 是具有迁移性的,但也是相对独立的,异变因素仍然存在。 4. 依恋风格安全者在学校适应方面较不安全者来的优越,并且还得知,相对于 学校适应而言冷漠型是一种仅次于安全型的“亚安全型”。 5. 依恋对学校适应有部分的预测作用;朋友焦虑性在学校适应的各方面所做的 贡献都是最大的,家庭依恋的两个纬度仍然有起作用。
【关键词】：青少年 依恋风格 发展特点 学校适应
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 内容提要4-5
• Synopsis5-7
• 中文摘要7-9
• 引言9-10
• 第一部分 研究的背景和问题的提出10-21
• 1. 关于依恋对儿童社会性发展影响的研究综述10-16
• 1.1 依恋的性质与发展10-12
• 1.1.1 依恋的界定与特征10
• 1.1.2 依恋的发生、发展机制10-12
• 1.2 依恋对社会性发展影响的研究12-16
• 1.2.1 依恋与认知品质、应对策略12-13
• 1.2.2 依恋与人际交往13-15
• 1.2.3 依恋与人格发展15-16
• 1.3 对依恋研究的简评16
• 2. 学校适应内涵及测量指标的确定16-20
• 2.1 心理学领域中的适应概念16-17
• 2.2 本研究中学校适应的界定17-18
• 2.3 本研究中学校适应的指标18-19
• 2.4 依恋与学校适应的关系19-20
• 3. 假设的提出和研究的目的20-21
• 3.1 假设的提出20-21
• 3.2 研究的目的21
• 第二部分 研究方法21-26
• 4. 研究方法21-26
• 4.1 研究对象21-22
• 4.2 研究工具22-23
• 4.3 测试步骤23-24
• 4.4 统计分析24
• 4.5 预测结果24-26
• 第三部分 研究结果26-45
• 5. 青少年依恋特点的研究26-39
• 5.1 青少年依恋的分布特点26-31
• 5.1.1 依恋风格的确定26-27
• 5.1.2 家庭依恋风格的分布特点27-29
• 5.1.3 朋友依恋风格的分布特点29-31
• 5.2 不同依恋风格青少年在性别、学校、年级、家庭所在地状况的比较31-37
• 5.2.1 家庭依恋风格在性别、学校、年级、家庭所在地状况的总体比较31-33
• 5.2.2 青少年家庭依恋的发展性比较33-34
• 5.2.3 家庭依恋风格在性别、学校、年级、家庭所在地状况的总体比较34-36
• 5.2.4 青少年朋友依恋的发展性比较36-37
• 5.3 家庭依恋—朋友依恋的联合研究37-39
• 5.3.1 两种不同依恋的转化分析37-38
• 5.3.2 青少年亲和性和焦虑性的发展性比较38-39
• 6. 青少年依恋与学校适应的相关研究39-45
• 6.1 不同年级、性别、是否独生子女在学校适应上的差异39-41
• 6.2 青少年不同依恋风格与学校适应的关系41-43
• 6.3 青少年依恋的亲和性和焦虑性纬度对学校适应的预测分析43-45
• 第四部分 综合讨论和研究结论45-52
• 7. 综合讨论45-50
• 7.1 青少年依恋的分布特点45-46
• 7.2 不同依恋风格青少年在性别、学校、年级、家庭所在地状况的比较46-47
• 7.3 家庭依恋—朋友依恋的联合研究47-48
• 7.4 青少年依恋与学校适应的相关研究48-50
• 7.4.1 不同是否独生子女、性别、年级在学校适应上的差异48
• 7.4.2 青少年不同依恋风格与学校适应的关系48-49
• 7.4.3 青少年依恋的亲和性和焦虑性纬度对学校适应的预测分析49-50
• 8. 研究结论50
• 9. 本研究的不足和展望50-52
• 注释52-53
• 参考文献53-56
• 附录56-62

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 赵雪;大学新生学校适应、社会支持及其关系研究[D];东北师范大学;2007年

2 马玲;熟悉环境下幼儿对抚养者依恋行为的研究[D];内蒙古师范大学;2007年

3 赵文德;农村留守儿童的依恋及其对生活满意度的影响[D];河南大学;2008年

4 王玉廷;父母婚姻质量、亲子依恋与幼儿焦虑的关系研究[D];山东师范大学;2008年

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本文编号：334709