高中思想政治课堂提问优化的实践研究

发布时间：2021-10-09 17:12

　　教育心理学认为：学生思维过程往往是从问题开始的。高中新课程改革大力倡导学生的全面发展，使得传统的教学模式得到了根本性的改观，课堂提问受到一线教师的普遍重视。通过理论分析和课堂实践,帮助高中思想政治课教师更加深刻地理解并掌握高中思想政治课堂提问的理论和技巧，一定程度上解决了课堂提问中教师与学生对问题理解不一致性的问题、从情境中设置更具有启发性的问题、在有限的课堂时间最大限度的发挥提问的作用以及对学生提出的问题进行正确处理等技术性难题。文章研究范围仅局限在高中思想政治课堂提问优化的实践，共分为四个部分：第一部分：绪论。概述课堂提问提出的背景、选题的意义、文献综述以及研究方法。第二部分：概念界定及研究的意义。对“问题”、“课堂提问”和“高中课堂提问优化”等概念进行阐释和研究以及高中思想政治课堂提问的意义。第三部分：高中思想政治课堂提问存在的问题与原因分析。通过教学实践和调查研究，分析目前高中思想政治课堂提问存在的问题并作原因剖析。第四部分：课堂提问优化策略与高中思想政治实践教学案例。主要通过提出优化课堂提问的具体措施，并通过教学实例来验证优化高中思想政治课堂提问，对一线教师在此问题中的困惑，... 

【文章来源】：淮北师范大学安徽省

【文章页数】：44 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、问题的提出
    二、选题的意义
    三、文献综述
    四、研究思路和研究方法
    五、研究目标和拟解决问题
第二章 高中思想政治课堂提问优化概述
    一、相关概念界定
    二、高中思想政治课堂提问优化的类型
    三、高中思想政治课堂提问研究的意义
第三章 高中思想政治课堂提问存在的主要问题与原因分析
    一、高中思想政治课堂提问现状的抽样调查
    二、高中思想政治课堂提问存在主要问题
    三、高中思想政治课堂提问存在问题的原因分析
第四章 课堂提问优化策略与高中思想政治实践教学案例
    一、课堂提问优化的策略
    二、高中思想政治课堂提问优化的实践案例
    三、对教师在高中思想政治课堂提问中的几点建议
结语
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]创新高校思想政治理论课课堂提问路径的探讨[J]. 赵杨,杨源.  山西青年管理干部学院学报. 2013(02)
[2]从“有效提问”到“提问有效”——对高中思想政治课教学中提问效益的实践思考[J]. 殷敦新.  江苏教育研究. 2013(17)
[3]中学政治课堂提问有效性研究[J]. 周云旺.  科教导刊(上旬刊). 2013(02)
[4]从一堂高中政治课中思考课堂提问的有效性[J]. 刘喜如.  当代教育论坛(教学研究). 2011(02)
[5]有效课堂提问在教学中的策略研究[J]. 袁力.  漯河职业技术学院学报. 2010(05)
[6]中学教师课堂提问的社会学分析[J]. 洪松舟,卢正芝.  课程.教材.教法. 2010(01)
[7]政治课教学中课堂提问的意与境[J]. 吴希成.  现代教育论丛. 2009(04)
[8]何谓有效的课堂提问[J]. 王方林.  教育理论与实践. 2002(07)
[9]讲求提问艺术　提高课堂效益[J]. 刘玉海.  吉林教育科学. 1999(12)
[10]课堂提问的原则和技巧探索[J]. 唐惠斌.  中学数学教学参考. 1998(05)

博士论文
[1]对话语域下的课堂提问研究[D]. 黄伟.上海师范大学 2008

硕士论文
[1]高中思想政治课教学中的问题设计探究[D]. 李冉.山东师范大学 2013
[2]高中思想政治课教师实现课堂教学有效性对策研究[D]. 于晓丽.山东师范大学 2012
[3]审美视野下的高中思想政治课堂提问[D]. 孔亚莲.湖南师范大学 2012
[4]高中思想政治课课堂提问的现状调查与对策分析[D]. 王汝娜.湖南科技大学 2012
[5]中学课堂提问有效性研究[D]. 张晓丽.鲁东大学 2012
[6]高一政治课堂教学中的有效提问探究[D]. 孙小红.河南师范大学 2012
[7]高中思想政治课堂教学中学生问题意识的培养探究[D]. 蹇云.苏州大学 2011
[8]思想政治课课堂提问设计研究[D]. 鲁海燕.东北师范大学 2011
[9]中学教师对有效课堂提问的认知与实践[D]. 李琳.首都师范大学 2011
[10]中学思想品德课堂提问有效性的研究[D]. 姚金凤.南京师范大学 2011



本文编号：3426743