探究初中生心理变化对美术课堂学习的影响

发布时间：2021-10-12 08:17

　　初中生正处于他们人生中的一个特殊发展时期,智力、体力、生理还有心理发展变化都非常迅速,并且由于他们此时的心理特点决定了在这个时期很容易受到来自外界的影响,假如老师和家长在这个时期掉以轻心不能正确地教育引导的话,他们会很容易产生各种各样的心理问题。所以我们需要根据他们智力、体力、生理、还有心理的发展特点,运用正确的有关心理教育方法和手段,在提升学习成绩的同时尽最大努力培养他们良好的心理素质,帮助他们在日常生活中发现问题、解决问题。正确认识艺术对学生的治愈作用,通过各种各样的有效案例证明美术教育多初中生心理健康所带来的重要作用。现在的青少年学生们都在承受着很大的压力,在他们经历着创伤的当下,我们应该积极的引导他们能够通过美术教育来对其进行治疗,让他们通过对美术的学习而获得丰富的审美体验。通过了解,得知近年来我国美术教育的发展虽取得了可喜可贺的成果,但是从深度和广度看,还存在一些局限性。通过明确我国美术教育研究方向,找到适合我国美术教育发展的道路,努力让美术课堂精彩纷呈,从而更好的促进青少年心理健康发展,是未来中学美术教育的前景。 

【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：39 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 本文研究动机和研究范围
    1.2 本文研究目的
    1.3 本文问题陈述
    1.4 本文研究背景
    1.5 本文的研究方法
    1.6 本文研究的预期结果和意义
第2章 现代初中生心理变化及其心理成熟的过程
    2.1 现代初中生心理变化
    2.2 初中生智力、体力、心理的变化
    2.3 初中生的心理成熟期
    2.4 举例说明初中生的心理变化
    2.5 应该采取的措施
第3章 美术课堂教学的特点
    3.1 课堂的定义
    3.2 美术课堂的特点
第4章 初中生在美术课堂学习中的心理变化
    4.1 初中生与美术课堂
    4.2 举例说明在美术课堂学习中初中生的心理变化
    4.3 美术教育对促进初中生心理健康变化的重要意义
        4.3.1 关于“艺术治疗”
        4.3.2 美术教育的心理治疗意义
        4.3.3 近年来我国对美术教育的研究
        4.3.4 应该如何明确我国美术教育研究方向
第5章 通过了解初中生心理变化,完善美术课堂
    5.1 创设情境,积极运用美术本身所具有的的魅力营造良好的教学环境
    5.2 把握好课堂的节奏感,活跃学生的思维
    5.3 根据学生存在的个性差异,合理安排课程进度
    5.4 取代“卧游”式的教学模式学习,积极创新美术教育方式
        5.4.1 革新美术教育模式
        5.4.2 尝试以一些新的视点来设计课堂
        5.4.3 与时俱进,细细研读教材
        5.4.4 课前教师亲自动手实验,熟悉内容,以身作则
结论
致谢
参考文献
攻读硕士学位期间科研成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈班主任的美育艺术[J]. 张世民.  新课程(上). 2011(06)
[2]倾听学生的心声[J]. 孙婉茜.  班主任. 2005(03)



本文编号：3432208