五年制高职学校德育管理研究 ——以镇江高等职业技术学校为例
发布时间：2021-10-16 11:52
近几年,随着社会化市场经济的发展,五年制高职学校得到了飞速的发展。职业学校的传统德育管理模式已不能适应当今社会对人才培养的需求。如何创新五年制高职学校的德育管理工作问题成为摆在我们面前的一个新的课题,但目前,可参考文献及借鉴的研究较少。本文力求结合国家相关规定和教育心理学、德育管理理论的相关理论作为指导,以江苏省镇江高等职业技术学校为个例,通过对学校德育管理工作的状况进行调查分析,认真分析德育管理工作中存在的问题,结合学生生理和心理特征,提出具体的德育管理模式并进行实践探索。其中重点阐述了如何建立以人为本的“二维德育团队”管理模式,真正实现全员育人。论文中对二维德育模式中的构建方法、学生职业素养养成、教师团队队伍建设进行了一些探讨,以期能对改变德育管理模式、切实推进德育管理有一些启发和帮助。论文由5个部分构成:“绪论”部分主要介绍问题缘起、基本概念界定、基本理论,并对已有的研究进行了综述及本论文的研究方法和论文的创新之处。第一章对五年制高职学校德育管理的目标、特点做了介绍,并简单分析了五年制高职学校德育管理中已取得的成效和存在的一些问题。第二章对五年制高职学校存在问题从德育主体、德育工...
【文章来源】：云南师范大学云南省
【文章页数】：60 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
一、问题缘起和研究意义
（一） 问题缘起
（二） 研究意义
二、研究综述
三、基本概念
（一） 五年制高职
（二） 德育
（三） 德育管理
四、研究方法及创新之处
（一） 研究方法和可行性分析
（二） 创新之处
第一章 五年制高职学校德育管理概述
一、五年制高职学校德育管理的目标及特点
（一） 五年制高职学校德育管理的目标
（二） 五年制高职学校德育管理的特点
二、五年制高职学校的德育管理现状
第二章 五年制高职学校德育管理存在的问题
一、五年制高职学生思品问题的主要表现
（一） 价值观偏利益化
（二） 思想认识有所偏差
二、五年制高职学校德育管理工作问题的主要表现
（一） 德育管理目标空泛，偏离实际
（二） 德育管理内容滞后，缺乏科学性
（三） 德育管理方法陈旧，缺乏创新性
（四） 德育管理制度不合理
（五） 德育管理评价机制过于形式化
（六） 高职教师存在问题的表现
（七） 五年制高职学校德育管理效果不理想
第三章 镇江高等职业技术学校德育管理中存在问题的原因分析
一、调查问卷设计及方法
二、调查结果及原因分析
（一） 社会原因
（二） 学校原因
（三） 德育主体的原因
第四章 完善五年制高职学校德育管理的对策
一、创新德育机制
（一） 决策机制
（二） 建立德育管理团队的运行机制
（三） 建立公平竞争、优胜劣汰的聘用激励机制
二、创新德育理念
（一） 树立“以人为本”的理念
（二） 树立管理就是服务的理念
三、创新管理内容
（一） 二维分解管理内容中的目标
（二） 德育管理团队的工作内容
四、创新德育方法
（一） 成立领导小组，指导“二维团队”建设工作
（二） 建立规章制度，保障“二维团队”建设运行
（三） 组建德育工委，促进“二维团队”专业发展
五、建立健全科学的评价体系
（一） 建立德育公开监督体系
（二） 成立德育工作评议委员会
六、二维德育团队管理模式下的管理效益
（一） 学校去行政化进程的推进
（二） 落实全员育人
（三） 德育力量多位一体整合
（四） 实践成果
结束语
参考文献
附录
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]五年制高职德育模式的创新——对“二维德育团队”管理模式的探索[J]. 徐磊,杨新. 江苏教育. 2015(20)
[2]论新时期高校德育管理体系的构建[J]. 刘石英. 大学教育. 2015(02)
[3]五年制高职学生的特点及思想政治教育对策[J]. 陈桂花. 榆林学院学报. 2014(05)
[4]浅论环境对高职院校德育管理的影响[J]. 王迎洁. 太原城市职业技术学院学报. 2014(05)
[5]从严中有爱的“量化”到爱中有严的“柔化”——高职德育管理的探索与实践[J]. 杨海波. 湖北广播电视大学学报. 2014(03)
[6]基于新课改背景下的高职院校班主任德育管理工作[J]. 王国胜. 济南职业学院学报. 2013(06)
[7]强化教科研实战能力 提升高职生职业素养[J]. 任志远. 学园(教育科研). 2013(03)
[8]对五年制高职德育实效性的思考[J]. 赵敏俊. 学园(教育科研). 2012(23)
[9]试论五年制高职学生德育工作的几个切入点[J]. 李俊阳. 铜陵职业技术学院学报. 2011(04)
[10]高职院校大学生德育管理的社会化研究[J]. 卞莉莉. 黑龙江高教研究. 2011(07)
博士论文
[1]高职院校德育体系整合创新[D]. 林韧卒.哈尔滨理工大学 2014
[2]高校德育管理机制构建及运行中的对策研究[D]. 孙晓峰.合肥工业大学 2011
[3]德育管理论[D]. 赵志军.东北师范大学 2005
硕士论文
[1]新时期高职院校德育模式研究[D]. 张文峰.湖南农业大学 2014
[2]乌海六中德育管理之研究[D]. 张英.内蒙古师范大学 2013
[3]中职学校德育管理制度研究[D]. 王益珊.广州大学 2013
[4]高职院校德育实效研究[D]. 彭友良.湖南大学 2013
[5]五年制高职德育教育的对策建议[D]. 王翠.西安科技大学 2012
[6]高职院校德育实效性探析[D]. 赵文会.内蒙古师范大学 2012
[7]浅议开放性高职德育体系的整体构建[D]. 肖斌.河北师范大学 2010
[8]新时期高校德育管理人本化研究[D]. 于丹.哈尔滨师范大学 2010
[9]十堰市农村初级中学德育管理现状调查研究[D]. 杜怀亮.延边大学 2010
[10]高等职业技术院校学生思想道德存在的问题及对策研究[D]. 汪麟.西南大学 2009
本文编号：3439763
【文章来源】：云南师范大学云南省
【文章页数】：60 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
一、问题缘起和研究意义
（一） 问题缘起
（二） 研究意义
二、研究综述
三、基本概念
（一） 五年制高职
（二） 德育
（三） 德育管理
四、研究方法及创新之处
（一） 研究方法和可行性分析
（二） 创新之处
第一章 五年制高职学校德育管理概述
一、五年制高职学校德育管理的目标及特点
（一） 五年制高职学校德育管理的目标
（二） 五年制高职学校德育管理的特点
二、五年制高职学校的德育管理现状
第二章 五年制高职学校德育管理存在的问题
一、五年制高职学生思品问题的主要表现
（一） 价值观偏利益化
（二） 思想认识有所偏差
二、五年制高职学校德育管理工作问题的主要表现
（一） 德育管理目标空泛，偏离实际
（二） 德育管理内容滞后，缺乏科学性
（三） 德育管理方法陈旧，缺乏创新性
（四） 德育管理制度不合理
（五） 德育管理评价机制过于形式化
（六） 高职教师存在问题的表现
（七） 五年制高职学校德育管理效果不理想
第三章 镇江高等职业技术学校德育管理中存在问题的原因分析
一、调查问卷设计及方法
二、调查结果及原因分析
（一） 社会原因
（二） 学校原因
（三） 德育主体的原因
第四章 完善五年制高职学校德育管理的对策
一、创新德育机制
（一） 决策机制
（二） 建立德育管理团队的运行机制
（三） 建立公平竞争、优胜劣汰的聘用激励机制
二、创新德育理念
（一） 树立“以人为本”的理念
（二） 树立管理就是服务的理念
三、创新管理内容
（一） 二维分解管理内容中的目标
（二） 德育管理团队的工作内容
四、创新德育方法
（一） 成立领导小组，指导“二维团队”建设工作
（二） 建立规章制度，保障“二维团队”建设运行
（三） 组建德育工委，促进“二维团队”专业发展
五、建立健全科学的评价体系
（一） 建立德育公开监督体系
（二） 成立德育工作评议委员会
六、二维德育团队管理模式下的管理效益
（一） 学校去行政化进程的推进
（二） 落实全员育人
（三） 德育力量多位一体整合
（四） 实践成果
结束语
参考文献
附录
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]五年制高职德育模式的创新——对“二维德育团队”管理模式的探索[J]. 徐磊,杨新. 江苏教育. 2015(20)
[2]论新时期高校德育管理体系的构建[J]. 刘石英. 大学教育. 2015(02)
[3]五年制高职学生的特点及思想政治教育对策[J]. 陈桂花. 榆林学院学报. 2014(05)
[4]浅论环境对高职院校德育管理的影响[J]. 王迎洁. 太原城市职业技术学院学报. 2014(05)
[5]从严中有爱的“量化”到爱中有严的“柔化”——高职德育管理的探索与实践[J]. 杨海波. 湖北广播电视大学学报. 2014(03)
[6]基于新课改背景下的高职院校班主任德育管理工作[J]. 王国胜. 济南职业学院学报. 2013(06)
[7]强化教科研实战能力 提升高职生职业素养[J]. 任志远. 学园(教育科研). 2013(03)
[8]对五年制高职德育实效性的思考[J]. 赵敏俊. 学园(教育科研). 2012(23)
[9]试论五年制高职学生德育工作的几个切入点[J]. 李俊阳. 铜陵职业技术学院学报. 2011(04)
[10]高职院校大学生德育管理的社会化研究[J]. 卞莉莉. 黑龙江高教研究. 2011(07)
博士论文
[1]高职院校德育体系整合创新[D]. 林韧卒.哈尔滨理工大学 2014
[2]高校德育管理机制构建及运行中的对策研究[D]. 孙晓峰.合肥工业大学 2011
[3]德育管理论[D]. 赵志军.东北师范大学 2005
硕士论文
[1]新时期高职院校德育模式研究[D]. 张文峰.湖南农业大学 2014
[2]乌海六中德育管理之研究[D]. 张英.内蒙古师范大学 2013
[3]中职学校德育管理制度研究[D]. 王益珊.广州大学 2013
[4]高职院校德育实效研究[D]. 彭友良.湖南大学 2013
[5]五年制高职德育教育的对策建议[D]. 王翠.西安科技大学 2012
[6]高职院校德育实效性探析[D]. 赵文会.内蒙古师范大学 2012
[7]浅议开放性高职德育体系的整体构建[D]. 肖斌.河北师范大学 2010
[8]新时期高校德育管理人本化研究[D]. 于丹.哈尔滨师范大学 2010
[9]十堰市农村初级中学德育管理现状调查研究[D]. 杜怀亮.延边大学 2010
[10]高等职业技术院校学生思想道德存在的问题及对策研究[D]. 汪麟.西南大学 2009
本文编号：3439763
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