《大学生心理健康教育》教材编制研究

发布时间：2021-11-11 11:34

　　随着社会的飞速发展及我国高等教育体制改革的不断深化,当前大学生所承受的心理压力不断加剧,提高大学生心理保健能力和心理健康水平的呼声日益高涨,大学生心理健康教育开始进入人们的视野并愈益彰显其独特的作用。大学生心理健康教育的发展从宏观的角度看离不开社会各界的支持,从微观的角度讲,编制一本好的、适合大学生特点的心理健康教育教材,不仅可以在大学生中普及心理健康知识,而且还可以有效地预防大学生的心理疾病,提高大学生的心理健康水平。可是大学生心理健康教育教材在我国的编制情况却并不乐观。教材有别于专著,它是根据一定的读者对象、专业要求,按照学生认知心理学的规律,通过一定程序编写成的一种供教学使用的信息载体,因此,完善大学生心理健康教育教材的编制,提高大学生心理健康教育教材的质量是当前高等院校心理健康教育的重要内容之一。教材是课程的核心载体,笔者通过对2003-2015年期间出版的40本大学生心理健康教育教材进行文本分析,对教材内容设置进行了比较和调查研究、分析了教材编写的体例及特点,指出教材编制中存在的问题及原因剖析,据此提出从政府社会层面、学校及主管部门、编写过程的改进及加强学生参与等途径与措施来... 

【文章来源】：湖南农业大学湖南省

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 问题的提出
    1.2 研究的目标和意义
        1.2.1 研究的目标
        1.2.2 研究的意义
    1.3 相关概念、范围界定及理论基础
        1.3.1 相关概念的界定
        1.3.2 时间范围划分
        1.3.3 相关的理论基础
        1.3.4 国内外相关研究综述
    1.4 研究思路和方法
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
第2章 《大学生心理健康教育》教材的内容设置研究
    2.1 大学生心理健康教育教材内容设置的比较研究
        2.1.1 教材内容构成
    2.2 大学生心理健康教育教材内容设置的特点
        2.2.1 内容编排上的特点
        2.2.2 内容分量上的特点
第3章 大学生心理健康教育教材的编写体例及制作特点分析
    3.1 大学生心理健康教育教材编写体例分析
        3.1.1 图表
        3.1.2 心理测量表
        3.1.3 案例分析
        3.1.4 思考题
        3.1.5 知识链接
        3.1.6 名言警句
        3.1.7 插图
        3.1.8 心理故事
        3.1.9 教学互动
    3.2 大学生心理健康教育教材制作特点分析
        3.2.1 教材来源地
        3.2.2 是否为规划教材
        3.2.3 教材定价
        3.2.4 教材的适应层次
        3.2.5 是否彩印
        3.2.6 教材名称
第4章 大学生心理健康教育教材编制存在的问题及原因剖析
    4.1 大学生心理健康教育教材使用情况及反馈意见的调查研究
        4.1.1 大学生心理健康教育教材调查的基本情况
        4.1.2 大学生心理健康教育教材结构设计调查情况
        4.1.3 大学生对现使用教材提出了以下改进建议
    4.2 大学生心理健康教育教材编制中常见的问题
        4.2.1 教材内容设置方面
        4.2.2 教材编写体例方面
    4.3 大学生心理健康教育教材编制中问题的原因分析
        4.3.1 编写者的资质问题
        4.3.2 课时少、内容多,不知如何兼顾
        4.3.3 利益驱动,粗制滥造等等
第5章 完善大学生心理健康教育教材的途径与措施
    5.1 社会层面：政府相关部门高度重视
    5.2 学校层面：积极出台相关激励措施
    5.3 编者层面：不断优化编制过程
        5.3.1 整合教材内容
        5.3.2 完善教材结构
        5.3.3 优化编制过程
        5.3.4 丰富表现形式
    5.4 学生层面：积极参与,重视反馈
结语
参考文献
附录
致谢
作者简介
攻读硕士学位期间研究成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]不同时期大学生心理健康教育课程的教材分析[J]. 周文霞,艾恒,钱令波,王珏.  湖北函授大学学报. 2013(05)
[2]当前大学生心理健康教育课程教学的多重偏差与匡正[J]. 欧贤才,杨晓玲.  当代教育理论与实践. 2013(05)
[3]大学生心理健康教育教材要求的调查研究[J]. 陈显莉,刘衍玲,刘春艳,刘春雨,方小翠.  新课程研究(中旬刊). 2011(04)
[4]大学生心理健康教育课程研究述评[J]. 韩丹.  教育探索. 2009(12)
[5]高等院校心理健康教育课程教材建设探索——《现代大学生心理健康教程》评介[J]. 陈道明.  教育研究. 2009(07)
[6]高职心理健康教育课程教材内容建设三要素[J]. 丁志强,唐继红.  华章. 2009 (07)
[7]高职院校心理健康教育教材内容建设探微[J]. 丁志强,刘谢.  中国德育. 2008(02)
[8]浅谈心理健康教育选修课校本教材的编写与使用[J]. 郑云珍.  二十一世纪教育思想文献. 2007(01)
[9]教材编写的几点设想[J]. 金之星.  课程.教材.教法. 1985(06)



本文编号：3488785