基于幼儿认知心理的电子教材的设计与开发 ——以“幼儿识字课本”为例

发布时间：2022-08-23 16:32

　　伴随着社会科学技术的日益发展,人民经济水平地不断提高,人们对教育的要求也逐渐走向现代科技化。教育方式与教育理念也在不断地进行着变革。电子教材在中国不再是发达地区高端院校独有,而是日益的走向各类学校,走向人们的家庭教育之中,许多家庭也同样在使用电子教材作为辅导孩子学习的工具之一。因此电子教材这一市场就有着巨大的需求潜能,然而当前的现状是,在电子教材市场上,产品参差不齐,有些产品也是毫无逻辑可言,只是一味地追求经济利益。特别是针对幼儿为对象的电子教材,很多的呈现都是杂乱无章的,画面看起来十分混乱,严重不符合幼儿的认知心理与身心发展。研究者认为,在针对以幼儿为对象的电子教材的设计与开发时,应该秉承幼儿心理特点与身心发展的需要。通过实际的调研和国内外文献的分析,发现关于幼儿识字电子教材的研究十分有限,也是相对缺乏的一个部分,特别是在设计与开发电子教材时如何与幼儿的认知心理相结合方面的内容很贫乏。如果能将幼儿识字活动用符合幼儿认知心理的电子教材的形式呈现出来,那么不仅能够调动幼儿学习的积极性,同时能够帮助幼儿更好地记忆生字词。这样必将大幅提升幼儿识字学习的效率。本研究采用了文献分析法、调查法、访... 

【文章页数】：71 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 问题的提出
    1.2 核心概念界定
第二章 国内外研究现状
    2.1 国外研究现状
    2.2 国内研究现状
    2.3 相关研究小结
第三章 研究的理论基础
    3.1 幼儿认知心理理论
    3.2 多媒体学习理论
    3.3 基于幼儿认知心理的电子教材的设计策略
第四章 幼儿识字课本的现状调查
    4.1 调查方案设计
    4.2 研究对象基本情况
    4.3 幼儿识字内容调查
    4.4 幼儿识字课本的设计调查
    4.5 电子教材的应用调查
    4.6 幼儿识字电子教材需求分析
    4.7 幼儿识字电子教材可行性小结
第五章 幼儿识字电子教材的设计与实现
    5.1 幼儿识字电子教材内容设计
    5.2 幼儿识字电子教材功能设计
    5.3 幼儿识字电子教材模块设计
    5.4 幼儿识字电子教材的实现
第六章 幼儿电子教材“识字课本”的应用
    6.1 幼儿电子教材“识字课本”的应用
    6.2 幼儿电子教材“识字课本”的应用效果分析
    6.3 应用小结
第七章 研究结论及展望
    7.1 研究结论
    7.2 研究不足
    7.3 研究展望
附录1 幼儿识字电子教材调查（教师版）
附录2 幼儿识字电子教材调查（家长版）
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]走出电子教材开发和应用的误区[J]. 乐进军.  中小学管理. 2015(01)
[2]电子教材的研究与设计[J]. 王然,郭鸿.  中国远程教育. 2014(05)
[3]融入中小学日常课堂教学的电子教材之价值再探[J]. 龚朝花,陈桄,黄荣怀.  中国电化教育. 2014(02)
[4]电子教材发展概况[J]. 郭晓鹏,马玉慧.  软件导刊. 2013(07)
[5]基于iPad的电子教材特征与课堂应用实践[J]. 龚朝花.  中国信息技术教育. 2013(01)
[6]幼儿识字教育研究综述[J]. 刘玉环,杨勇.  贺州学院学报. 2012(04)
[7]基于探究、合作、创新教育理念的电子教材研发[J]. 杨万里.  课程·教材·教法. 2012(12)
[8]电子教材:产生、发展及其研究的关键问题[J]. 龚朝花,陈桄.  中国电化教育. 2012(09)
[9]基于首要教学原理的电子教材的设计研究[J]. 庄科君,贺宝勋.  现代教育技术. 2012(04)
[10]电子教材:概念、功能与关键技术问题[J]. 陈桄,龚朝花,黄荣怀.  开放教育研究. 2012(02)

硕士论文
[1]初中数学电子教材的设计与开发研究[D]. 郭晓鹏.渤海大学 2014
[2]基于iPad终端的电子生物教材的设计与开发[D]. 洪运.天津师范大学 2014
[3]基于电子教材的小学课堂教学模式的建构[D]. 杨娇.扬州大学 2014
[4]新课程背景下小学数学有效教学策略的研究[D]. 姚永妃.广西师范大学 2014
[5]儿童认知风格对移动数字化早期教育产品的交互设计的影响之研究[D]. 彭琼.上海交通大学 2010
[6]少儿数字出版物的交互设计研究[D]. 耿文聪.北京印刷学院 2010



本文编号：3678108