小学移动办公APP界面的情感化设计研究

发布时间：2022-08-23 16:56

　　李克强总理在2015年提出了“互联网+”的行动计划,在2017年两会又提到“在线教育”,随后互联网与教育的结合产品迅速贯彻于我们的行为方式,甚至迅速渗透于我们日常生活。随着互联网接入方式的革新,APP应用成为时下最新的内容传播工具和平台,具有使用便捷、操作容易、内容丰富、多媒体功能强大等特点。在此大背景下小学移动办公APP注定成为教师们所喜爱的,符合现阶段数字化发展的产品。当下社会,人与人之间的情感关系日益疏离,人们将情感更多的寄托于人机交互,因此产品蕴含有情感意义和情感体验至关重要。情感需求成为人们关注的重点,因此情感化设计越来越成为设计范围内的重点,所以我们小学移动办公APP界面设计应从情感化设计的理念出发,赋予界面新的内涵,注重小学教师的体验感受和情感诉求,设计出小学教师真正需要和喜爱的APP界面。本文旨在运用情感化设计理论指导小学移动办公APP界面设计的探究,以时代发展、用户体验以及情感化设计为研究背景,首先,阐述了APP应用和用户界面的相关概念、发展历程和理论研究成果,探讨和总结了APP界面设计的基本内容和方法。其次,从情感化设计理论出发,从分析了情感化设计的主要理论,总结A... 

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

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摘要
abstract
第1章 绪论
    1.1 研究背景
        1.1.1 小学移动办公市场前景广阔
        1.1.2 移动办公APP发展迅速
        1.1.3 情感化设计应运而生
    1.2 研究课题的提出
    1.3 研究意义及创新点
        1.3.1 研究意义
        1.3.2 研究创新点
    1.4 研究思路与方法
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
    1.5 研究难点及存在的问题
第2章 小学移动办公APP与用户界面设计概述
    2.1 小学移动办公APP综述
        2.1.1 小学移动办公APP
        2.1.2 小学移动办公APP现状
        2.1.3 小学移动办公APP发展前景
        2.1.4 小学移动办公APP分类
        2.1.5 小学移动办公APP特点
    2.2 小学移动办公APP案例分析
    2.3 APP用户界面设计概述
        2.3.1 APP用户界面定义
        2.3.2 APP用户界面设计内容
        2.3.3 APP用户界面设计的原则
        2.3.4 APP界面设计方法和流程
第3章 情感化设计研究
    3.1 用户情感需求
    3.2 情感化设计
        3.2.1 感性工学理论
        3.2.2 三层次理论
    3.3 APP界面的情感化设计方法
    3.4 APP界面的感情化设计的特点
第4章 小学教师用户分析
    4.1 小学教育
    4.2 小学教师的特点
    4.3 用户调研与分析
    4.4 用户研究对APP界面设计的启示
第5章 小学移动办公APP界面情感化设计研究
    5.1 界面设计基本要素的情感表达分析
    5.2 小学移动办公APP界面的情感化设计原则
        5.2.1 功能性原则
        5.2.2 易用性原则
        5.2.3 趣味性原则
        5.2.4 体验性原则
        5.2.5 审美化原则
    5.3 小学移动办公APP界面的情感化设计方法
        5.3.1 从日常生活中发掘情感化元素
        5.3.2 从体验出发增强情感化表达
        5.3.3 突出个性化发挥情感影响力
第6章 小学移动办公APP界面情感化设计实践
    6.1 设计项目概述
    6.2 设计思路
    6.3 功能说明
    6.4 情感化设计
        6.4.1 整体风格情感化设计
        6.4.2 界面内容情感化设计
        6.4.3 视觉要素情感化设计
        6.4.4 交互体验情感化设计
    6.5 “智慧校园”界面设计整体效果展示图
第7章 结论与展望
    7.1 结论
    7.2 展望
致谢
参考文献
附录 调查问卷
攻读学位期间的研究成果



本文编号：3678143