比较视域下的中美大学生思想政治教育方法及其借鉴

发布时间：2022-09-21 18:26

　　建国以来,特别是改革开放以来,我国高校思想政治教育取得了显著成效,主要表现在大学生思想政治教育体制机制更加完善,大学生思想政治素质明显提高。但是,由于时代的变迁,我国经济、政治、文化呈现出新的特点,高校思想政治教育也出现了一些新动向和新趋势。大学生作为社会主义事业建设的接班人,是社会进步的推动力量,是时代前列的开拓者,进一步做好高校思想政治工作刻不容缓。思想政治教育方法作为传递教育目标和内容的重要手段,也应该不断地改进和完善。中国是世界上最大的发展中国家,美国是世界上最大的发达国家。两国都是教育大国,教育交流频繁,相互影响较深。中国的思想政治教育和美国的德育教育在教育中都占有十分重要的位置。尽管中美两国在社会历史文化背景上有很大的不同,所采用的思想政治教育方法也具有不同的表现形式,但它们所采用的方法却各有其自身的特点和研究价值。本文从比较视域出发,研究了中美大学生思想政治教育方法的异同。首先,在阐释相关概念和理论基础之上,总结了中、美两国大学生思想政治教育的主要方法;其次,论述了中美两国高校在课堂教学、实践教育、心理咨询等方法方面存在的相同点以及在显性和隐性、灌输和渗透等方法方面存在的... 

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 研究背景及意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 研究现状
        1.2.1 国内研究现状
        1.2.2 国外研究现状
        1.2.3 研究不足及发展趋势
    1.3 研究思路及方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 本文的创新与不足
        1.4.1 本文的创新之处
        1.4.2 本文的不足之处
2 核心概念与理论基础
    2.1 核心概念
        2.1.1 大学生思想政治教育
        2.1.2 思想政治教育方法
    2.2 理论基础
        2.2.1 社会存在与社会意识相互关系的理论
        2.2.2 人的全面发展理论
        2.2.3 灌输理论
3 中美大学生思想政治教育的主要方法
    3.1 中国大学生思想政治教育的主要方法
        3.1.1 理论教育法
        3.1.2 实践教育法
        3.1.3 自我教育法
        3.1.4 典型教育法
        3.1.5 心理咨询法
    3.2 美国大学生思想政治教育的主要方法
        3.2.1 渗透教育法
        3.2.2 实践教育法
        3.2.3 隐性教育法
        3.2.4 宗教教育法
        3.2.5 心理咨询法
4 中美大学生思想政治教育方法的比较
    4.1 中美大学生思想政治教育方法的相同点
        4.1.1 重视课堂教学对思想政治教育的引导
        4.1.2 开展社会实践活动推进思想政治教育
        4.1.3 发挥心理咨询在思想政治教育中的作用
    4.2 中美大学生思想政治教育方法的不同点
        4.2.1 美国以隐性教育为主，中国以显性教育为主
        4.2.2 美国与各学科教学相渗透，中国设置独立课程
        4.2.3 美国重视宗教教育，中国教育与宗教相分离
    4.3 影响中美大学生思想政治教育方法的主要因素
        4.3.1 政治制度不同
        4.3.2 价值观念不同
        4.3.3 教育制度不同
        4.3.4 传统文化的影响不同
5 坚守与借鉴：优化我国大学生思想政治教育方法
    5.1 坚守与借鉴应遵循的基本原则
        5.1.1 人本性原则
        5.1.2 针对性原则
        5.1.3 综合性原则
        5.1.4 创造性原则
        5.1.5 时效性原则
    5.2 我国大学生思想政治教育方法的传承与创新
        5.2.1 发挥理论教育方法的优势，加强理论教育的系统性
        5.2.2 辩证看待显性教育方法，增强思想政治教育的自信
        5.2.3 优化和完善实践教育方法，坚持理论与实践相结合
        5.2.4 继承和创新典型教育方法，发挥先进典型的示范引领作用
    5.3 美国大学生思想政治教育方法对我国的启示与借鉴
        5.3.1 注重显性教育法和隐性教育法的综合运用
        5.3.2 挖掘教育资源，增强思想政治教育渗透性
        5.3.3 全社会共同承担，加强思想政治教育合力
        5.3.4 完善心理咨询方法体系，提升教育针对性
结语
参文献
攻读硕士学位期间发表论文及科研成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]中美大学生思想政治教育路径的比较与启示[J]. 王凤梅,余承海.  湖北函授大学学报. 2015(20)
[2]中美高校德育模式比较研究[J]. 姚冬玮.  经营管理者. 2015(27)
[3]中美思想政治教育方法比较及对我国启示[J]. 云大清.  河北农业大学学报(农林教育版). 2015(03)
[4]中美高校思想政治教育方法比较研究[J]. 张友文.  党史博采(理论). 2015(03)
[5]美国高校思想政治教育方法及启示[J]. 温爽.  辽宁工业大学学报(社会科学版). 2013(05)
[6]着力优化全员育人体系 保障思想政治教育合力[J]. 朱健.  思想教育研究. 2013(03)
[7]美国高校德育方法对我国的启示[J]. 侍海艳,李明建.  教书育人. 2013(03)
[8]中美两国高校思想政治教育比较与分析[J]. 王金凤.  教育探索. 2012(07)
[9]中美思想政治教育比较以及对我国的启示[J]. 李阳.  延边党校学报. 2012(02)
[10]美国高校思想政治教育模式对我国高校的启示[J]. 何世丹.  教育与职业. 2012(01)

博士论文
[1]以人为本指导下大学生思想政治教育方法研究[D]. 王畅.辽宁大学 2014
[2]中美大学思想政治教育比较研究[D]. 关丽丽.大连理工大学 2012
[3]中美高校思想政治教育比较研究[D]. 巫阳朔.中共中央党校 2012

硕士论文
[1]高校主导性思想政治教育方法及其优化探析[D]. 石兰.华中师范大学 2016
[2]新形势下大学生思想政治教育方法创新研究（2002年-2015年）[D]. 张珍珍.山西师范大学 2016
[3]新媒体视域下的大学生思想政治教育研究[D]. 张金宣.河北师范大学 2015
[4]中学思想政治教育显性教育与隐性教育的结合探究[D]. 殷鹏.苏州大学 2015
[5]中美高校思想政治教育方法比较研究[D]. 王文旭.电子科技大学 2014
[6]大学生隐性思想政治教育方法研究[D]. 高永生.东北师范大学 2013
[7]中美高校思想政治教育实施方法比较研究[D]. 牛晶晶.辽宁师范大学 2012
[8]中美隐性思想政治教育比较研究[D]. 尹镇河.暨南大学 2011
[9]中美大学生思想政治教育比较研究[D]. 陈凯珍.广西师范大学 2011
[10]中美高校学生思想政治教育实施方法比较研究[D]. 王悦.中国地质大学（北京） 2010



本文编号：3680445