提高高中生思想政治课学习兴趣的对策研究

发布时间：2023-04-19 02:19

　　兴趣是一种积极的情感,也是一种良好的学习品质。激发学生的学习兴趣,对于培养高中生学习的注意力,提高他们的适应力,保持健康的心理,提高思想政治课教学效果等方面具有重大意义。因此,搞好高中生思想政治课学习兴趣的研究,在落实思想政治课新课标理念的要求,促进高中生身心健康和学校教学成效,丰富和发展教育心理学和思想政治教育学的学科建设等方面都具有重要的价值。 本研究遵循教育心理学和教育学的客观规律,结合本人的教学实践和反思,对高中生思想政治课学习兴趣存在的问题及其原因进行了分析总结,并对如何提高高中生思想政治课学习兴趣的措施进行探讨。 第一部分,阐明了高中思想政治课兴趣激发的重要性,指出兴趣是一种积极心理;有助于提高学生的注意力和适应力；给学生提供动力支持；也是新课标改革的目标之一;是教育的应有之义。 第二部分,列举高中思想政治课激发兴趣过程中存在的问题。主要是从教材内容设置和课程评价体系；教师教学理念和教学过程；高中生对思想政治课的价值认同；社会和家庭对学生学习兴趣的负面影响等角度分析。 第三部分,分析了制约高中思想政治课学习兴趣的因素,主要是经济社会发展状况；高中生思想政治课兴趣激发的自主性...

【文章页数】：46 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    (一) 研究意义
        1、有利于落实思想政治课新课标的理念要求
        2、有利于促进高中生身心健康
        3、有利于提高高中生学习的积极性和主动性,提高教学成效
        4、有利于丰富发展教育心理学和思想政治教育学的学科建设
    (二) 国内外研究现状
        1、国外研究
        2、国内研究
    (三) 研究方法
        1、文献研究法
        2、理论和实际相结合的方法
一、高中思想政治课激发兴趣的重要性
    (一) 学习兴趣是积极的心理状态
        1、兴趣是获取知识的动力
        2、兴趣能够增强学生的适应性
    (二) 兴趣培养是高中思想政治课程改革的主要目标之一
    (三) 兴趣培养是高中生学习心理的重要内容,是教育过程的主要环节之一
二、激发兴趣过程中存在的问题
    (一) 高中生思想政治课学习兴趣总体上不高
    (二) 高中生对思想政治课的价值认同不高
    (三) 教师对学生的学习兴趣关注不够
三、制约高中生思想政治课学习兴趣的原因分析
    (一) 经济社会发展状况影响着学生学习兴趣的水平
    (二) 高中生思想政治课兴趣激发的自主性不够
    (三) 学校思想政治课教育有效性缺失
        1、教育观念与学生自主性要求还不适应
        2、教学内容与社会脱节
        3、传统填鸭式的教学方法还大行其道
        4、教师素质层次不齐
        5、教学手段简单化和复杂化都有悖于教学实际需要
        6、教学评价的非多样化和非多元化
四、培养高中生思想政治课学习兴趣的路径选择
    (一) 深化高中思想政治课管理和教学改革
        1、进一步做好教学管理和改革
        2、进一步完善高中思想政治课教材改革,切实减轻高中生学业负担
        3、探索建立教育资源整合的机制
        4、重新定位高中教育
    (二) 学校教育的科学化和人性化
        1、帮助学生认识思想政治课的价值或意义
        2、规划课程提纲/课程纲要
        3、优化教学过程
        4、采用多种教学手段和技巧
        5、提高教师个人魅力,构建和谐师生关系
    (三) 努力营造家庭学习氛围
        1、积极引导文化阅读
        2、家长要配合学生完成探究问题
    (四) 高中生学习兴趣的自我激发
        1、记录积极情绪体验
        2、通过视觉提醒,注重心理暗示
结论
参考文献
致谢词



本文编号：3793519