基于大学生需要心理的思想政治教育实效性探索

发布时间：2023-05-10 01:45

　　实效性是衡量思想政治教育成败的尺度。增强实效性,是大学生思想政治教育的出发点和落脚点,是一个常论常新的问题,同时也是一个亟待解决的现实问题。2004年8月颁发的《中共中央国务院关于进一步加强和改大学生思想政治的意见》中指出：“思想政治教育要以大学生全面发展为目标,坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力”。①“思想政治教育工作要致力于解决大学生的实际问题,在教育人、引导人的同时,也要关心人、帮助人”。②需要是人的思想与行为的动力,是人的本性。关注人的需要,加强人文关怀,坚持“以人为本”的教育,是党和国家相关文件中的应有之义,对于提高思想政治教育的实效性具有重要意义。本研究共分为四个部分：第一部分,从需要心理的内涵、特征、层次、类别和功能等内容的阐述开始,论述了需要理论对大学生思想政治教育的价值；第二部分,利用调查问卷,以云南大学为个案,对600多名学生的需要心理的层次、类别、功能和特点进行调查,剖析大学生需要心理的积极方面和存在的问题。调查表明：大学生的需要既具有需要的一般共性,也具有特殊性。大学生需要心理在层次上表现为生存需要稍...

【文章页数】：88 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
导论
    (一) 选题缘由及概念界定
        1. 选题缘由
        2. 概念界定
    (二) 文献综述
        1. 思想政治教育实效性研究综述
        2. 需要心理的研究综述
        3. 需要心理与思想政治教育的关联研究
        4. 文献综述总结
    (三) 研究的目的、意义和方法
        1. 研究的目的
        2. 研究的意义
        3. 研究的方法
    (四) 研究的重点、难点和创新点
        1. 研究的重点
        2. 研究的难点
        3. 创新点
一、需要心理与思想政治教育概述
    (一) 需要心理的科学概述
        1. 需要心理的涵义与特征
        3. 需要心理的层次、类别与功能
    (二) 需要理论对大学生思想政治教育的价值
        1. 理论指导——马克思主义需要理论
        2. 理论借鉴——马斯洛需要理论
        3. 理论评析
二、大学生需要心理的调查研究——以云南大学为个案
    (一) 调查说明
        1. 调查目的
        2. 调查方法和调查对象
    (二) 调查内容
        1. 大学生对自身需要的认知情况
        2. 大学生需要心理的层次和类别
        3. 大学生需要心理的特点
        4. 大学生需要功能发挥的动力
    (三) 调查反思
三、思想政治教育对大学生需要心理的影响分析
    (一) 案例介绍
        1. 心系学生需求打造迷人课堂——来自教学一线的课堂观察实录
        2. “润物细无声”——辅导员以书信架起心灵沟通之桥
    (二) 思想政治教育个案中的经验分析
        1. 新颖的教育方法
        2. 平等的师生交流
        3. 浓厚的人文关怀
    (三) 思想政治教育中存在的共性问题归纳
        1. 思想政治教育理念方法滞后,忽视学生内在需求
        2. 思想政治教育合力不足,制约合理需要的有效满足
四、基于大学生需要心理探索提高思想政治教育实效性的途径
    (一) 创新教育理念和手段,加强主渠道建设
        1. 树立“以人为本”的教育理念
        2. 改进教学手段
    (二) 改善思想政治教育工作方法
        1. 坚持贴近学生、贴近实际的工作原则
        2. 坚持因需利导的工作方法
    (三) 整合思想政治教育资源,发挥教育合力
        1. 加强学生组织建设
        2. 完善就业服务与指导
        3. 搭建心理分析机制和网络教育平台
结语
附录
    附录一：问卷
    附录二：课堂观察量表
参考文献
致谢



本文编号：3812791