初中语文体验式作文教学的研究

发布时间：2023-05-13 21:37

　　作文教学一直是语文教学的重大课题,但由于长期受应试作文的影响,作文教学领域存在许多问题。这些问题已直接影响到我们一线语文教师作文教学的有效性,体验式作文教学正是在这种情况下诞生的崭新的作文教学观。本文在深刻领会新课标关于作文教学理念的基础上,从初中语文作文教学现状出发,对这一作文教学理念做一些探索。 本文先在确定体验内涵的基础上,阐述了体验式作文教学的概念,论述了其具有主体性、情感性、亲历真实性等特点。并从写作心理学、教育心理学(建构主义理论、人本主义理论)两方面论证了体验式作文教学的合理性,为课题的开展提供了理论支撑。 对部分初中教师和部分学生分别进行作文教学和作文学习的问卷调查,并且对数据的结果进行分析透视,得出造成目前作文现状的原因,使接下来的研究更有针对性,而且为进行更深的研究提供了现实的材料。 对于体验式作文教学的应用,是本篇论文实践操作性的具体阐释。体验式作文教学重视学生情感体验和生活积累,因此,在平时的作文教学中,要指导学生融入生活天地,加深生活体验；鼓励学生走进文本世界,丰富生活体验。有了这些体验后,实施动态的教学过程,让学生表达生活体验。在授课中,要实施动态的教学过程...

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
第一章 体验式作文教学的基本理念
    第一节 体验式作文教学内涵
    第二节 体验式作文教学的基本特征
    第三节 体验式作文教学的理论基础
第二章 从初中作文现状看体验式作文教学的重要性
    第一节 初中作文的现状
    第二节 体验式作文教学的重要性
第三章 体验式作文教学的实施策略
    第一节 引导学生融入生活天地，加深生活体验
    第二节 鼓励学生走进文本，丰富生活体验
    第三节 实施动态的教学过程，引导学生表达生活体验
    第四节 建立丰富的评价方式，修改生活体验
结语
附录
参考文献
在读期间发表的学术论文及研究成果
致谢



本文编号：3816568