初中思想品德课生命教育问题探析

发布时间：2024-04-26 03:12

　　生命是其他一切活动的基础,没有生命,一切便失去意义。初中的思想品德课主要是联系学生的实际生活,帮助学生形成发展性的良好思想品德。它的主要任务之一就是通过学生认识、了解社会,参加社会活动,进而感悟人生、珍爱生命,形成基本的道德观念。人文精神是生命教育的基础,实践体验是实施生命教育的有效方法,而人文性和实践性是思想品德课的两个基本特性。初中思想品德课的情感、态度、价值观目标是使学生感受生命的可贵,培养良好的心理品质,体会大自然与人类生存的关系,从而珍爱、关心大自然中的其他生命,进而明白人类生命的珍贵性,珍惜生命;能力目标中的学会调控情绪,掌握保护、爱护环境的基本方法,是为了让学生更好的保护自己,正确处理人类生存与环境的关系;知识目标中的人类生存与生态环境的依存关系,当今人类社会所面临的严重的生态环境问题及产生的原因,掌握环境保护的基础知识等,是为了使学生更好的将自己所学、所记的知识去自己的实际生活践行,使学生明白大自然生命的不断消失会对人类的生存产生致命的影响。初中思想品德课新课标的任务、特性、教学目标等方面都直接涉及到生命教育。而初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期。如何看待自己的生命...

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【学位级别】：硕士

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图4-4七年级上册第四单元内容结构图

与死亡密切相关的问题，旨在认识生命的脆弱，从而关爱生命，珍惜生命，感悟生命的价值和意义。”①王学风则指出：“生命教育应包括生存教育、死亡教育、生命美育、人生观教育四部分。”②所以，笔者认为，道德与法治课的统编版教材中新增了死亡教育的章节，相较于旧教材，这是初中道德与法治课中生命教....

本文编号：3964621