积极心理学视阈下大学生幸福观教育研究

发布时间：2024-06-04 05:38

　　幸福是人类永恒追求的方向。在两个百年目标指引的时代背景下,国家富强、民族振兴是整个中华民族的共同夙愿,人民幸福更是华夏儿女孜孜追求的梦想所在,幸福这个古老而常新的话题无时不影响着我们的思考与行为。作为国家栋梁、民族未来的大学生群体,其幸福价值取向,更是直接关系着新一代青年人的人生走向和国家未来发展。进行正确的幸福观引导,是大学生思想政治教育的重要课题。本文以大学生幸福观教育为主线,以积极心理学为视角进行研究。首先对大学生幸福观教育相关的幸福、幸福观、幸福观教育、大学生幸福观教育等概念进行了界定,并探究了其在思想政治教育和积极心理学领域的相关理论基础,对大学生幸福观教育的基本内容和原则进行了阐释,提出了大学生幸福观教育借鉴积极心理学的必要性和可行性。其次,以重庆两所高校为例进行实证调查,通过数据分析从成效与问题两方面揭示了当前大学生幸福观教育的现状,并作出了当前大学生幸福观教育不受重视、传统思想政治教育内容与方法的束缚、重理论轻实践的教育模式制约的存因分析。最后,从积极心理学的视角出发,从大学生科学合理的幸福观教育内容体系构建、教育方法的改进、教育实践的加强三个层面提出了对策思考,创新大...

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
内容摘要
Abstract
一、绪论
    (一) 选题背景及意义
        1. 选题背景
        2. 研究意义
    (二) 国内外研究现状
        1. 国外研究现状
        2. 国内研究现状
    (三) 研究的重难点和可能的创新点
        1. 研究的重点
        2. 研究的难点
        3. 研究的可能创新点
    (四) 研究思路和方法
        1. 研究思路
        2. 研究方法
二、积极心理学视阈下大学生幸福观教育相关概念及理论基础
    (一) 大学生幸福观教育的相关概念
        1. 幸福与幸福观
        2. 幸福观教育
        3. 大学生幸福观教育
    (二) 大学生幸福观教育的理论基础
        1. 积极心理学理论
        2. 思想政治教育理论
        3. 大学生幸福观教育理论
    (三) 大学生幸福观教育借鉴积极心理学的必要性与可行性
        1. 是大学生幸福观教育理念与方式革新的需要
        2. 对三观不正的大学生知行改变具有可能性
        3. 是积极力量与大学生正向人生引导的契合
三、当前大学生幸福观教育现状分析
    (一) 问卷调查相关说明
    (二) 大学生幸福观教育取得的成效
        1. 大部分同学对幸福的认知基本理性客观
        2. 绝大部分同学对自己的人生持积极肯定态度
        3. 大多数同学树立了“内主外辅追求幸福”的科学观念
    (三) 大学生幸福观教育存在的问题
        1. 教育内容偏少且分散,缺乏整合性、系统性
        2. 教育方法单一,有待于进一步改进
        3. 与现实生活契合不高,教育实效性不强
    (四) 大学生幸福观教育问题存因分析
        1. 对大学生幸福观教育重视不够
        2. 传统思想政治教育内容及方法的束缚
        3. 重理论轻实践的教育模式制约
四、积极心理学视阈下大学生幸福观教育的对策思考
    (一) 积极心理学视阈下科学合理的幸福观教育内容体系构建
        1. 引入PERMA的幸福诠释
        2. 积极的看待过去——感恩教育
        3. 积极的面对未来——希望教育
    (二) 积极心理学视阈下大学生幸福观教育方法的改进
        1. 主观幸福感测量与积极的人格测量,提升幸福观教育信效度
        2. 借鉴哈弗大学幸福教育课,构建学生“感悟幸福型”人生模式
        3. 引导学生积极归因,培育学生“乐观型解释风格”
    (三) 积极心理学视阈下大学生幸福观教育实践的加强
        1. 积极组织系统支持,创造幸福实践环境
        2. 鼓励投入现实生活,增强个人“福乐体验”
        3. 积极应对生活挫折,提升个体“复原力”
结语
参考文献
附录
致谢



本文编号：3988947