民办应用型本科院校辅导员职业能力现状调查研究

发布时间：2025-03-15 04:13

　　作为高校大学生思想政治教育、心理辅导的最主要建设者与参与者,辅导员担当了高校大学生的精神领路人与心灵导师。这个特殊群体对于学生的学习与生活具有重要的管理与教育作用,而他们的职业能力水平,决定了我国高层次人才的培养,他们的综合素质关乎高校大学生的成长、成才及其一生的发展。民办应用型本科院校与公办高校辅导员有所差别,民办应用型本科院校辅导员没有稳定编制,工作强度大,工作时间长,工作对象更为复杂,这就要求民办应用型本科院校辅导员提升自身职业素质,重视实践能力,方能承担起民办应用型本科院校学生培养之重任。本文以石家庄市三所民办应用型本科院校为研究对象,选取辅导员200名,对其辅导员队伍工作特征、思想政治教育能力、党团建设能力、学业指导能力、心理健康咨询能力、危机事件应对能力、职业规划和就业指导能力等进行调查后发现,民办应用型本科院校辅导员职业能力存在着思想政治理论宣传能力有待提升、岗位认同感较低、职业倦怠严重、职业能力提升保障机制缺失等问题。分析造成民办应用型本科院校辅导员职业能力偏低的原因可以归结为三个方面,从政府方面来看,民办应用型本科院校辅导员职业准入、退出机制有待完善,辅导员专业培养机构...

【文章页数】：75 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图2-1辅导员了解学生思想动态的方式

21综合来看，相对于公办学校辅导员而言，民办应用型本科院校辅导员工作内容多、工作压力大、工作对象素质不高、工作时间更长、工作地位较低，工作待遇较低、工作前途较为担忧，工作人员流动性更强。（二）民办本科院校辅导员思想政治教育能力分析思想政治教育能力是辅导员诸多能力的核心能力之一，该....

图2-2辅导员在网络媒介下的思想政治动态把控能力调查通过对问题“你对网络媒介下的思想政治动态把控面临着哪些困难？”的调查发现，

22图2-2辅导员在网络媒介下的思想政治动态把控能力调查通过对问题“你对网络媒介下的思想政治动态把控面临着哪些困难？”的调查发现，有142名辅导员表示不能将网络热点与思政教育相联接，有89名辅导员表示不能熟练使用各种新媒体软件，有62名辅导员表示不能对社会热点问题进行准确把控。这....

图2-3辅导员对党团建设流程和相关制度的清楚程度调查

23图2-3辅导员对党团建设流程和相关制度的清楚程度调查图2-4辅导员对党团建设能力的调查通过对问题“你是否了解党团建设流程？”的调查发现，有82%的辅导员表示清楚党团建设流程和相关制度。通过对河北省具有代表性的民办应用型本科院校的辅导员进行调查，笔者发现23%的辅导员在党团建设....

图2-4辅导员对党团建设能力的调查通过对问题“你是否了解党团建设流程？”的调查发现，有82%的辅导员表示清楚

23图2-3辅导员对党团建设流程和相关制度的清楚程度调查图2-4辅导员对党团建设能力的调查通过对问题“你是否了解党团建设流程？”的调查发现，有82%的辅导员表示清楚党团建设流程和相关制度。通过对河北省具有代表性的民办应用型本科院校的辅导员进行调查，笔者发现23%的辅导员在党团建设....

本文编号：4035143