大学生性别角色类型与焦虑水平和性别角色观的关系研究

发布时间：2017-07-06 21:25

  本文关键词：大学生性别角色类型与焦虑水平和性别角色观的关系研究

  更多相关文章： 性别角色 性别角色观 焦虑

【摘要】：1.本研究根据文献查阅、学生访谈,开放式问卷调查等方式收集信息,确定 了大学生性别角色观初测问卷。经过初测形成正式问卷,包括男性分问卷和女性 分问卷。通过探索性因素分析发现男性分问卷包括5个因素,女性分问卷包括4 个因素。 2.贝姆男性量表得分同焦虑状态—特质量表得分,贝姆女性量表得分同状态 —特质量表得分都存在非常显著的负相关。 3.男性化被试的焦虑水平最低,双性化被试焦虑水平其次,女性化被试再次 之,最高的是未分化被试。 4.四种性别角色类型(男性化、女性化、未分化、双性化)在性别角色观男 性分问卷得分、性别角色观女性分问卷得分上差异显著。 5.城乡男性化的大学生群体在性别角色观问卷男性分问卷因素“成就—地位” 上存在显著差异,双性化的大学生群体在性别角色观问卷男性分问卷因素“独立 —自我依赖性”上存在显著差异。 6.不同性别的男性化大学生在性别角色观问卷男性分问卷“事业—品行”、“成 就—地位”,在性别角色观问卷女性分问卷“情感—品行”、“稳定性”因素上存在 显著差异。 7.不同年级的女性化大学生在性别角色观问卷男性分问卷“意志—能力”、“成 就—地位”、在性别角色观问卷女性分问卷“自我依赖性—进取心”因素上存在显 著差异,男性化大学生在性别角色观问卷男性分问卷“独立—自我依赖性”因素 上存在显著差异,双性化大学生在性别角色观问卷男性分问卷“情感”因素上存 在显著差异,在性别角色观问卷女性分问卷“稳定性”因素上存在显著差异。
【关键词】：性别角色 性别角色观 焦虑
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 引言7-8
• 1． 文献综述8-21
• 1．1 概念界定8-9
• 1．2 研究状况9-19
• 1．3 已有研究的不足19-20
• 1．4 本研究的意义20-21
• 2． 研究一:性别角色观问卷的编制21-37
• 2．1 研究目的21
• 2．2 问卷初步编制21
• 2．3 第一次施测21-34
• 2．4 第二次施测34-37
• 3． 研究二:性别角色类型与焦虑水平的关系研究37-41
• 3．1 研究目的37
• 3．2 研究假设37
• 3．3 研究工具37
• 3．4 研究对象37-38
• 3．5 研究方法38
• 3．6 数据处理工具38
• 3．7 数据分析38-41
• 4． 研究三:性别角色类型与性别角色观的关系研究41-45
• 4．1 研究目的41
• 4．2 研究假设41
• 4．3 研究工具41
• 4．4 研究对象41-42
• 4．5 研究方法42
• 4．6 数据处理工具42
• 4．7 数据分析42-45
• 5． 总的讨论45-49
• 5．1 关于测量工具45
• 5．2 性别角色类型同焦虑的关系45-46
• 5．3 性别角色类型在性别角色观上的差异46-47
• 5．4 本研究有待改进与深入的地方47-49
• 6． 结论49-50
• 7． 参考文献50-53
• 附录:正式调查问卷53-60
• 攻读学位期间公开发表的论文60-61
• 后记61

【引证文献】

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本文编号：527883