广西中学英语教师教学评价素养调查研究.pdf 全文免费在线阅读

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on SchoolEFLTeachers’ StudyGuangxiSecondary Assessment Literacy 广西中学英语教师教学评价素养调查研究 专业名称：课程与教学论 申请人：黄高超 指导教师：李晓教授 论文答辩委员会 主席： 委员： 广西中学英语教师教学评价素养调查研究 研究生：黄高超 年级：2010级 学科专业：课程与教学论 指导老师：李晓教授 研究方肉：英语教学论 中文摘要 教师评价素养是教育评价研究领域的重要组成部分。新一轮的基础教育改革比 以往更关注教育评价领域，而教育评价改革的成功与否很大程度上取决于教师的评 价知识和技能。教师教学评价素养的研究自然成为了教育评价研究领域的热点之一。 通过文献阅读，作者发现国内关于教师评价素养的研究还比较少。因此，本文 在人文主义理论、建构主义理论以及反思性教学理论的指导下探讨广西中学英语教 师教学评价素养的现状及对策。本文通过问卷调查的形式，主要以评价经历对教学 评价素养水平的影响、评价态度对教学评价素养水平的影响和个人因素对教学评价 素养水平的影响三个维度作为分析的依据，，探讨以下问题： 1 广西中学英语教师评价知能得分情况，分析教学评价素养水平现状。 2 评价经历与教学评价素养水平的关系 3 评价态度与教学评价素养水平的关系 4 个人因素与教学评价素养水平的关系 统计结果表明：1 当

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