当前我国道德教育的困境分析
本文关键词：当前我国道德教育的困境分析
【摘要】：道德教育是教育本质应有之义。但目前我国的道德教育却陷入了进退两难、无所适从的尴尬境地。这主要源于:作为大背景的社会面临着"被标榜的道德"与"被放弃的道德"相背离的困境,学校道德教育中"热情的口号"与"落寞的实践"的悬殊,道德教育自身"政治性""教育性""道德性"的博弈,教育者诉求"自主的教育者"却遭遇"被规训的工具"的尴尬,受教育者挣扎于"道德主体的我"与"被道德规训的他"之间等问题。
【作者单位】： 南京师范大学道德教育研究所;
【分类号】：G41
【正文快照】： 道德教育是教育本质应有之义。韩愈在“传道、授业、解惑”中把“传道”放在了首要的位置,足见道德教育的重要地位和作用。但是,目前我国道德教育在众多因素的影响下陷入了无所适从的尴尬境地,这直接影响了道德教育的发展,也影响了学生的成长与发展。鉴于此,本文旨在分析导致
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，本文编号：1239813
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