教师职前教育中的教师技能培养探究

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维普资讯 第 ２ 卷 第 ４期　 ７ Ｖ０ ． ７ Ｎｏ ４ １２　 ．　 长 春师范 学院 学报 （ 自然 科学版 ） 　 Ｊｕｎｌ ｆ ｈｎｅｕ　ｏｍ ｌ ｎ ｅ ｉ （ ａ ｒ 　ｃ ｎ￣　 ｏｒａ ｏ Ｃ ａｇｈｎＮ ｒ ａ Ｕ ｉ ｒｔ Ｎ ｔ ａ Ｓｉ ｃ） 　　 　 ｖ ｓｙ ｕ ｌ ｃ ２０ ０ ８年 ８月　 Ａｕ

２ ０ 　 ｇ． ０ ８ 教 师 职 前 教 育 中 的教 师 技 能 培 养 探 究　 孔 翠 薇　　苏喜 全２ ， 　 （． １ 北华 大学 教育 科学 学院 ，吉林 省吉林 市　 １２ １ ；２ 天津 市鉴 开 中学 ，天津 ３０３ ． ［ 摘 ３ｏ０ ） ０ ３ ｏ　 要］教师技能培养是教师专业化发展的重要 范畴 ，而教师职前 教育是教师专 业发展 的基础 阶段 ， 　 在 教 师 专 业 化 发 展 的大 背 景 下 ，研 究 教 师 技 能 在 教 师 职 前 教 育 中 的 系统 构 建 和实 施 是 目前 各 个 层 次 教　 师 培 养 的重 要 教 学 环 节 。 　 ［ 关键词 ］教师专 业化 ；教师技能 ；培养模式　 ［ 中图分 类号 ］Ｇ ２ ． ５５ １ 　 ［ 文献标识码 ］Ａ 　 ［ 文章编号］１０ —１８ （０８ ０ —０３ —０　 ０ ８ ７Ｘ ２０ ）４ １６ ３ 教 师 职前 教 育是 现代 教育 体 系的重要 组成 部 分 ，是 在 为未 来 准 备优 秀 的 师 资 队伍 ，因 而构 建 有 效 的教　 师职 前教 育模 式是 实施 基础 教育 新课 改的必 要前 提。 同时伴 随着 我 国高等 教 育 日趋 “ 大众化 ” 以及 教 师 教育　 由封 闭走 向开放 ，教师 教育 的质 量意识 得 到 了 空前 的 重 视 ，其 中的 教 师专 业 技 能 是 教 师 专 业 素 质 的 有 机 构　 成 ，是 教 师专 业素 质 的实践操 作性 成分 ，它 的娴熟 度标 志着 教师 向资深教 师成 长 的历程 。针 对 教 师教 育 的这　 些 新变 化 ，本文 拟就 教师 职前 教育 中的教师专 业技 能培养 进行 探讨 。 　 １ 教 师职 前教 育 中 的教师技 能 培养 的意义　 １ １ 教 师技 能培养 是 新课 改顺 利实施 的基 本保 障　 ． 我国于 １９ 年制定 了 《 ９９ 面向 ２ 世纪教育振兴行 动计划》 １ ，开始了具有划 时代意义 的新 一轮课 程改革。 　 新 的改革 向广 大教 师 ，以及 高校 中即将 走 上教师 工作 岗位 的在 校大 学生— — 准教 师们 提 出 了更 高 的要 求 。 　 （ ）在 课程 设置 上 ，由过 分强 调工 具性 ，强调课 程 要适应 经 济建设 的需要 、为 社会 服务 ，转 变为 强 调人　 １ 的发展 。这 使 得面 向未 来教 师教 学基本 能力 训练 的指导 思想 不再 是 单纯 面 向教师 自身 职业 的成 长 ，而应 该从　 准 教师 的教 学服 务 意识 开始 ，通过 基本 功 的训 练加 上多 方面 的教 学环 境 以及教 学条 件 的掌 控 和调试 ，形成 教　 师 职前 教育 中的教育 教学 “ ” 场 ，使 得 学生能 够在 较为理 想 的环境 中成 长 为社会 期 望 的人才 。 　 （ ）在课 程 目标 、课 程编制 、知识 内容 上 ， 由强 调掌 握知识 、发展 能力 转变 为 强调 培养 学生 对事 物 的情　 ２

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