西藏中小学教师信息素养的研究、调查与对策

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西藏中小学教师信息素养的研究、调查与对策

     论文目录

一、绪论第1-9页

 （一） 课题研究背景第6页

 （二） 课题研究的意义和目的第6-8页

 （三） 课题研究的方法第8-9页

二、教师信息素养的再认识第9-17页

 （一） 素养第9页

 （二） 信息素养概念的起源及发展第9-10页

 （三） 信息素养的特征及内涵第10-12页

 （四） 教师信息素养的研究第12-17页

三、西藏中小学教师信息素养第17-31页

 （一） 西藏中小学教师的特殊性研究第17-21页

 （二） 西藏中小学教师信息素养的内涵第21-23页

 （三） 西藏中小学教师信息素养的发展模式第23-24页

 （四） 西藏中小学教师信息素养的指标体系的建立及其量化第24-31页

四、西藏中小学教师信息素养的调查分析第31-48页

 （一） 问卷设计第31-33页

 （二） 数据分析第33-45页

 （三） 调查所揭示的问题第45-48页

五、西藏中小学教师信息素养的培养策略第48-54页

 （一） 制定合理的教师信息素养的培养政策第48-49页

 （二） 建立面向西藏教师的教师信息素养培养体系第49-51页

 （三） 采取因地制宜、注重实效的培养方式第51-52页

 （四） 内化以西藏教师为本，体现多元文化理念的培养精神第52-54页

附录1 西藏中小学教师信息素养调查问卷第54-56页

附录2 西藏中小学教师的心声：简单却动人第56-57页

参考文献第57-59页

攻读硕士期间公开发表的论文第59-60页

后记第60-61页

详细摘要第61-63页

论文编号BS1198971，这篇论文共63页
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