教师的学科专业素养_高校教师素养的培育及评价.pdf全文

  本文关键词：高校教师素养的培育及评价，，由笔耕文化传播整理发布。

第 卷 第 期 长春工业大学学报 高教研究版. .年 月. ?高校教师发展研究? 高校教师素养的培育及评价 徐 玲 姚丽晶。.吉林农业大学教务处; .吉林农业大学人事处,吉林 长春 摘 要 高校承载着培养人才、科技创新、传承文化、服务社会的神圣使命。作为完成这一 使命的主体,高校教师的素养在很大程度上决定着高校综合实力和整个高等教育和谐发展的水平。 本文以教师素养概念及基本特征为逻辑起点,着力阐述了高校教师素养培育的主要路径,并在此基 础上对高校教师素养的评价内容与方法进行了比较深入的探讨,为增强高校教师教学水平,为提升 高校人才培养质量和推动高等教育又好又快发展提供可操作性的意见与建议。 关键词 高校教师;素养;培育;评价 作者简介 徐玲 一 ,女,吉林农业大学教务处助理研究员,主要从事教育管理研究;姚 丽晶 一 ,女,吉林农业大学人事处助理研究员,主要从事师资培养研究。 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。伴随知识更 高校教师素养主要是指教师从事高等教育具备的职业 新、科技发展、社会进步和高等教育改革不断深化,人们对高 素质和行为规范的自觉养成 主要指高校教师的自然素养、 校教师的素质要求越来越高,对高等教育的质量期待越来越 思想道德素养、知识素养、心理素养。自然素养主要包括高 强烈。正是在这样的背景下,进一步加强高校师资队伍建 校教师的劳动技能素养和身体素养.它是高校教师身体机 设、提升高校教师素养已经成为衡量一所高校综合实力的重 能、自然属性,足高校教师素养的基础和载体;思想道德素养 要指标,成为推进高等教育和谐发展的必然要求。因此,对 主要包括高校教师思想政治觉悟、个人道德修养与教师职业 高校教师素养

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