中学教师信息素养评价指标体系研究

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中学教师信息素养评价指标体系研究

     论文目录

摘要第1-6页

Abstract第6-10页

一、绪论第10-15页

 (一) 问题的提出第10-11页

 (二) 概念界定第11-14页

  1. 信息素养及概念辨析第11-13页

  2. 中学教师信息素养第13页

  3. 中学教师信息素养评价第13-14页

 (三) 研究目的第14页

 (四) 研究意义第14页

  1. 理论意义第14页

  2. 现实意义第14页

 (五) 研究思路与方法第14-15页

二、文献综述第15-22页

 (一) 关于“信息素养”概念的讨论第15-17页

 (二) 信息素养评价标准的研究第17-20页

 (三) 中学教师信息素养评价的现状和问题第20-22页

三、中学教师信息素养评价指标体系的设计第22-43页

 (一) 中学教师信息素养评价指标体系研究思路第22-23页

 (二) 中学教师信息素养评价指标体系构建原则第23页

 (三) 中学教师信息素养评价指标体系的指标设计第23-37页

  1. 拟定的各级指标及其依据第23-24页

  2. 筛选中学教师信息素养评价指标第24-37页

 (四) 指标体系的权重设计第37-42页

  1. 指标体系权重设计的方法第37-38页

  2. 确定指标体系的权重第38-42页

 (五) 指标体系的评价标准设计第42-43页

四、中学教师信息素养评价指标体系的验证研究第43-62页

 (一) 研究目的、研究方法及研究对象第43-44页

  1. 研究目的第43页

  2. 研究方法第43页

  3. 研究对象第43-44页

 (二) 中学教师信息素养调查的整体状况第44-45页

 (三) 中学教师信息素养调查问卷的描述性统计第45-47页

  1. 信息意识维度的描述性统计分析第45-46页

  2. 信息知识维度的描述性统计分析第46页

  3. 信息能力维度的描述性统计分析第46-47页

  4. 信息伦理道德与安全维度的描述性统计分析第47页

 (四) 中学教师信息素养各维度的差异分析第47-58页

  1. 信息素养各维度在性别上的差异分析第47-48页

  2. 信息素养各维度在年龄上的差异分析第48-50页

  3. 信息素养各维度在教龄上的差异分析第50-51页

  4. 信息素养各维度在学历上的差异分析第51-53页

  5. 信息素养各维度在职称上的差异分析第53-54页

  6. 信息素养各维度在学校类别上的差异分析第54-56页

  7. 信息素养各维度在不同年级上的差异分析第56-58页

  8. 信息素养各维度在不同科目类型上的差异分析第58页

 (五) 研究结果分析与讨论第58-61页

 (六) 结论第61-62页

五、结语第62-63页

参考文献第63-67页

附录一 前期调查问卷第67-69页

附录二 专家效度问卷第69-71页

附录三 筛选《中学教师信息素养评价指标体系》的调查问卷第71-73页

附录四 中学教师信息素养调查问卷第73-75页

致谢第75页

论文编号BS2122231，这篇论文共75页
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