向着人的解放迈进——改革开放30年我国教育价值取向的回顾

发布时间：2018-11-21 18:56

【摘要】：教育价值取向是教育改革的灵魂,对教育发展起着定向的作用。回顾改革开放30年中国的教育发展历程,从20世纪80年代以经济建设为主导,到90年代微观教育领域中对人作为主体的发现,进而到21世纪初确立关怀生命的教育价值取向和对教育公平的追求,反映了教育改革不断地朝着发现人、解放人的目标前进。以党的十七大确立的科学发展观为指导,必将会进一步巩固人在教育中的本体地位,最终使教育真正成为解放人的事业。
[Abstract]:The orientation of educational value is the soul of educational reform and plays an important role in the development of education. Looking back on the development of education in China over the past 30 years since the reform and opening up, from the economic construction as the dominant factor in the 1980s to the discovery of the human being as the main body in the field of micro-education in the 1990s, Furthermore, in the early 21st century, the establishment of the educational value orientation of caring for life and the pursuit of educational equity reflect the continuous progress of educational reform towards the goal of discovering and liberating people. Guided by the scientific concept of development established by the 17th National Congress of the Communist Party of China, the Noumenon position of people in education will be further consolidated, and finally education will become the cause of liberating people.
【作者单位】： 南京师范大学道德教育研究所;
【基金】：南京师范大学国家“211”工程项目“当代中国教育转型研究”
【分类号】：G521

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本文编号：2347983