西方教育思想史的有限螺旋式发展

发布时间：2018-12-12 05:57

【摘要】：自教育从人类文明内部得到分化以来,教育就以某种有限螺旋式的轨迹发展着,这种特征在人类文明进入近代之后表现得更为突出,几乎所有伟大的教育家都参与其中,并为人类教育事业平衡健康的发展做出了巨大的贡献。螺旋发展主要围绕着教育的两大要素展开,即教育主体和教育内容。教育主体中受教者与施教者相互关系的辩证发展不仅表现了教育活动中人与人的关系,而且也间接地反映了不同时代背景下人类社会生活中各个方面的价值观;而教育内容中人文思想和自然科学的相互交织和碰撞则直接体现了人类知识经验的积累和文明历史的进步。
[Abstract]:Since the division of education from the interior of human civilization, education has developed on a finite spiral path, which has become even more prominent since the modern era of human civilization, in which almost all great educators participated. And has made great contributions to the balanced and healthy development of human education. Spiral development mainly revolves around the two elements of education, namely, the main body of education and the content of education. The dialectical development of the relationship between the educator and the educator not only shows the relationship between people in the educational activities, but also indirectly reflects the values of all aspects of human social life under the different background of the times. However, the interweaving and collision of humanistic thought and natural science in educational content directly reflect the accumulation of human knowledge and the progress of civilization history.
【作者单位】： 浙江大学教育学院;
【分类号】：G40-09

【共引文献】

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本文编号：2374048