课程范式转型对我国课程实施的影响

发布时间：2018-12-17 22:19

【摘要】：由"课程开发"向"课程理解"的课程范式转型是课程研究领域的深化与升华,这一重大转型不但影响了人们对课程本质的看法,还对教学形态、教学评价及师生关系方面造成了一系列重大影响。通过对课程范式转型及其对我国课程实施的影响进行剖析,使广大教育工作者能够更深入地了解和把握当代课程改革的基本理念,为更有效地推进我国基础教育改革提供一些参考。
[Abstract]:The transformation of curriculum paradigm from "curriculum development" to "curriculum understanding" is the deepening and sublimation of the field of curriculum research. Teaching evaluation and teacher-student relations have caused a series of major impacts. By analyzing the transformation of curriculum paradigm and its influence on the implementation of curriculum in China, the majority of educators can understand and grasp the basic concepts of contemporary curriculum reform more deeply. In order to promote our basic education reform more effectively to provide some reference.
【作者单位】： 河南师范大学教科院;
【分类号】：G423.07

【参考文献】

相关期刊论文 前3条

1 钟启泉;;社会建构主义:在对话与合作中学习[J];上海教育;2001年07期

2 张华;20世纪美国课程理论的发展:范式冲突与融合[J];外国教育资料;1997年01期

3 张华;走向课程理解:西方课程理论新进展[J];全球教育展望;2001年07期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 陈尚达;语文综合性学习与学生主体性发展[J];安徽教育学院学报;2004年02期

2 鲁捷;;透视4R理论在中职体育课程课堂教学改革实践中的价值[J];安徽电子信息职业技术学院学报;2010年01期

3 余华银;宋马林;;互动式教学:培养统计创新型人才的有效途径[J];安徽职业技术学院学报;2008年03期

4 肖迎春;;试析隐蔽课程[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2005年06期

5 陈爱民;刘宁宁;;后现代课程观的审视与反思[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2010年05期

6 张蕊;;浅析《泰勒原理》产生的背景[J];安徽文学(下半月);2010年03期

7 卓江华;;如何创造优秀的课堂教学过程[J];安徽文学(下半月);2010年12期

8 贺佩蓉;;罗杰斯人本主义教育思想综述[J];安康师专学报;2005年06期

9 郇红;;概念重建主义课程理论述评[J];安康学院学报;2007年03期

10 朱福胜;王郢;;积极开发地方课程 促进教师专业发展[J];安康学院学报;2009年03期

相关会议论文 前10条

1 陈忠勇;;开发和利用隐性课程 促进青少年思想道德发展[A];毕节地区未成年人思想道德建设研讨会文章选集[C];2006年

2 张朝珍;;论教师教学决策思想的历史嬗变及启示[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究[C];2009年

3 储琼;;利用海洋水族馆科普资源开发科技教育课程的探索[A];探索科技创新人才成才之路[C];2010年

4 刘大鹏;赵艳;;案例教学在城市规划原理教学中的应用[A];土木建筑教育改革理论与实践[C];2009年

5 单娜娜;魏焕萍;徐忠伟;刘磊;张旭;张玲;田颖川;;高素质适用型医学人才培养模式的探讨[A];第二届全国解剖学技术学术会议论文集[C];2009年

6 高晓松;薛富;陈建华;;《高等职业学校实施研究性学习的理论探索与实践研》结题报告[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（内蒙古卷）[C];2010年

7 叶五梅;;试论高校程序设计语言课程的概念体系及教学策略[A];Proceedings of 2010 Third International Conference on Education Technology and Training(Volume 7)[C];2010年

8 陈雅先;;略论视唱练耳课程与教学的心理学基础[A];全国高等音乐教育课程发展与教学研究学术研讨会论文集（下册）[C];2006年

9 余红霞;;探析建构主义音乐教学理论与实践[A];全国高等音乐教育课程发展与教学研究学术研讨会论文集（下册）[C];2006年

10 ;浅析大学生心理教育课程的建设[A];2011年北京高校心理素质教育年会暨北京高校心理素质教育理论与实践研讨会论文汇编[C];2012年

相关博士学位论文 前10条

1 杨道宇;课程效能生成的原理研究[D];哈尔滨师范大学;2010年

2 史大胜;美国儿童早期阅读教学研究[D];东北师范大学;2010年

3 张希希;论有效的课堂交往[D];西南师范大学;2001年

4 邬烈炎;艺术设计学科的专业基础课程研究[D];南京艺术学院;2001年

5 彭海蕾;幼儿园游戏教学研究[D];西北师范大学;2002年

6 黄忠敬;知识·权力·控制[D];华东师范大学;2002年

7 傅建明;我国小学语文教科书价值取向研究[D];华东师范大学;2002年

8 刘承波;信息时代高等学校教学过程的变革及其运行机制[D];厦门大学;2002年

9 王春燕;中国学前课程百年发展、变革的历史与思考[D];南京师范大学;2003年

10 闫寒冰;信息化教学的助学事件研究[D];华东师范大学;2003年

相关硕士学位论文 前10条

1 许翠冉;黑龙江省普通高中选修Ⅰ课程实施研究[D];哈尔滨师范大学;2010年

2 吴迪;试论情境型试卷——高考语文试卷的实用性研究[D];哈尔滨师范大学;2010年

3 李艳龙;高考语文全国卷古代诗歌鉴赏试题研究[D];哈尔滨师范大学;2010年

4 李进;上海体育学院体育教育专业足球专项课培养方案改革的研究[D];上海体育学院;2010年

5 张珍;高中语文阅读评价的研究[D];辽宁师范大学;2010年

6 马艳;概念图在高中化学教学设计中的应用[D];辽宁师范大学;2010年

7 严艳琳;高中新课程四要素耦合评价的探究与实践[D];广西师范学院;2010年

8 鲍伟;我校“课内外一体化”篮球俱乐部教学模式的构建与应用研究[D];哈尔滨工程大学;2010年

9 张洁静;流行歌曲：一种重要的语文课程资源[D];辽宁师范大学;2010年

10 倪晶;三版高中语文教材的比较研究[D];辽宁师范大学;2010年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前4条

1 张华;活动课程的“概念重建主义”理论探究[J];外国教育资料;1996年01期

2 张华;美国当代“存在现象学”课程理论初探[J];外国教育资料;1997年05期

3 张华;美国当代批判课程理论初探(上)[J];外国教育资料;1998年02期

4 张华;美国当代批判课程理论初探(下)[J];外国教育资料;1998年03期

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 张传燧;欧阳文;;课程范式与课程建构性试析[J];课程.教材.教法;2006年11期

2 张攀;;教师课程理解研究初探[J];浙江教育学院学报;2010年04期

3 郭庆霞;;从课程开发走向课程理解谈课程范式的转换[J];中国校外教育(理论);2008年02期

4 吴金瑜;;从“课程开发”到“课程理解”[J];新课程(综合版);2007年06期

5 杨宏丽;陈旭远;;范式转换:从课程开发到课程理解——以鄂伦春民族文化课程设计为例[J];上海教育科研;2008年04期

6 张华;;“实践的课程范式”及其应用研究[J];外国教育资料;1998年05期

7 崔伟;王献福;;体育课程范式转换的后现代视野[J];哈尔滨体育学院学报;2010年03期

8 褚灏;高师音乐课程改革的哲学思想基础[J];福建师范大学学报(哲学社会科学版);2003年05期

9 郑东辉;施莉;;课程领导理念探微[J];教师教育研究;2006年02期

10 郑东辉;;课程领导理念初探[J];教育研究与实验.新课程研究;2006年07期

相关会议论文 前10条

1 顾炜斌;张卫卫;;记得绿罗裙 处处怜芳草——作文课程开发初探[A];中小学课程改革与考试研讨会论文集[C];2004年

2 张亚军;赵亮;;《汽车自动变速器原理及维修》课程教学模式改革实践[A];2010无锡职教教师论坛论文集[C];2010年

3 何爱平;;区域性科技教育课程构建中资源开发和利用——以汽车文化课程开发为例[A];整合科普资源 优化科教环境——第十五届上海市青少年科技辅导员论文征集活动论文汇编[C];2007年

4 刘金梅;刘建设;;远程教育中的课程设计与开发的模式比较与现状分析[A];教育技术：信息化阶段新发展的研究[C];2007年

5 陈莉;;基于工作过程系统化的高职课程开发模式探究——以高职“报关实务”课程开发实践为例[A];江苏省系统工程学会第十一届学术年会论文集[C];2009年

6 张铮;;引入工学结合后 数控技术专业教学体系的建构[A];2008无锡职教教师论坛论文集[C];2008年

7 孙燕华;吴慧媛;;机械制造类专业“双证融通”探索与实践[A];2007无锡职教教师论坛论文集[C];2007年

8 王宏德;谢承力;;《职场写作》课程的开发[A];2008无锡职教教师论坛论文集[C];2008年

9 李波;;利用教育技术实现校本双语教学[A];信息技术环境构建与教学应用[C];2009年

10 褚宇濵;;基于游泳教练员岗位培训课程开发的探析——以哈尔滨市游泳教练员培训为个案[A];“高教强省”探索与实践——高教科研2008[C];2009年

相关重要报纸文章 前10条

1 谈应斌;校本课程开发中教师角色的转变[N];张掖日报;2006年

2 江苏省原教育科学研究所所长 成尚荣;地方课程开发应注意的几个问题[N];中国教育报;2008年

3 杜昀锟;贵州邮政提升培训课程开发质量[N];中国邮政报;2011年

4 王平;青鸟扛起IT职业教育课程开发大旗[N];中国企业报;2004年

5 李 健;基于多元智能的生本课程开发[N];中国教师报;2004年

6 杨明全;《理解课程》：超出常规说课程[N];中国教育报;2003年

7 朱秀芳;幼儿情境课程，，快乐成长之路[N];中国教师报;2006年

8 兰铁一幼 邵莉娟;谈幼儿园园本课程开发[N];甘肃日报;2010年

9 曾令格;在文化整合中走向课程理解[N];中国教育报;2007年

10 江苏省锡山高级中学 唐江澎;提供课程开发的理论与技术支持[N];成才导报.教育周刊;2005年

相关博士学位论文 前10条

1 杨道宇;课程效能生成的原理研究[D];哈尔滨师范大学;2010年

2 孙宽宁;教师课程理解中的自我关怀[D];山东师范大学;2009年

3 姚志敏;课程改革背景下的教师课程执行力研究[D];上海师范大学;2011年

4 李传英;幼儿园课程知识的文化哲学研究[D];西南大学;2011年

5 鲍道宏;教师课程理解初探[D];华东师范大学;2008年

6 于龙;现代语文课程话语考论[D];上海师范大学;2008年

7 杨宏丽;人类学课程设计模式的研究[D];东北师范大学;2008年

8 张建鲲;高等职业教育专业课程群论[D];天津大学;2010年

9 王洪席;过程课程观的构建研究[D];西南大学;2011年

10 李洪修;学校课程实施的组织社会学分析[D];东北师范大学;2010年

相关硕士学位论文 前10条

1 伍新德;基础教育课程的意识形态探究[D];广西师范大学;2006年

2 张卓鸿;中学历史活动课程的开发与实施研究[D];东北师范大学;2007年

3 郭宇;开发“综合实践活动课”网络课程的探究与实践[D];首都师范大学;2007年

4 孙媛媛;中小学机器人课程的研究与开发[D];首都师范大学;2006年

5 张雨强;综合理科课程开发及其支持体系构建[D];曲阜师范大学;2001年

6 王敏靖;高等职业学院音乐欣赏课程开发的研究[D];首都师范大学;2005年

7 李新征;小学综合实践活动课程开发的实践研究[D];山东师范大学;2008年

8 史丽晶;教师参与课程开发的个案研究[D];东北师范大学;2006年

9 吴鹏宇;网络课程开发[D];陕西师范大学;2007年

10 严五胤;校本课程开发的困境与出路[D];华中师范大学;2006年

本文编号：2384877