感性智慧——当代道德教育的可能生成

发布时间：2018-12-17 13:06

【摘要】：在一个人心解放的时代,道德失去了过去统摄人心的力量;利益至上与利益争夺的事实,迫使道德不得不让位于利益权衡和策略选择。道德教育知难而退,向底线伦理收缩,并不能使人满意,因为人心的向善,始终是个问题,道德教育始终对此负有使命;而借着寻求个人幸福的目的,高调挺进,说得多做得少,则是某种不负责任。当前道德教育的最大问题,在于无视人的头脑,不足为信;漠视人的心肝,不足以动人。道德教育要重新获得生机和尊严,就要直面真实的生活,从"我—你"二人模式转向"我—你—他"三人模式,关注人的思想与情感,通过价值引导培养学生的道德判断力,由此致力于感性智慧的生成。
[Abstract]:In the era of human liberation, morality has lost the power of dominating people's mind in the past, and the fact that interests are supreme and competing for interests forces morality to give way to the balance of interests and the choice of strategies. Moral education can not satisfy people by retreating to the bottom line and shrinking to the bottom line, because the good of the people is always a problem, and moral education always has a mission to this end; By pursuing personal happiness, advancing in a high profile and doing little, it is a certain kind of irresponsibility. The biggest problem of current moral education is to ignore people's minds, not to believe, and to ignore people's heart and liver, which is not enough to be touching. In order to regain the vitality and dignity of moral education, it is necessary to face the real life directly, from the "I-you" two-person mode to the "I-you-he" three-person model, to pay attention to people's thoughts and feelings, and to guide the cultivation of students' moral judgment through value. In this way, it is committed to the generation of perceptual wisdom.
【作者单位】： 中国传媒大学高等教育研究所;
【分类号】：G410

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2384238