教师教学行为设计的建构性特征

发布时间：2019-02-15 17:18

【摘要】：教学具有建构性,建构性是教学的一个基本特征。而建构性教学行为的基本原则如下:教学要建构学生的认知结构;教学要建构学生的多元智力结构;教学要提供合适的学习支持;教学要促进学习的广泛迁移。另外,建构性教学行为设计的具体策略主要有教学目标确定的融合性;教学内容组织的网络化;教学方法选择的启发式;教学环境创设的开放性;教学评价趋向的情境性。
[Abstract]:Teaching is constructive and constructive is a basic characteristic of teaching. The basic principles of constructive teaching behavior are as follows: teaching should construct students' cognitive structure; teaching should construct students' multi-intelligence structure; teaching should provide appropriate learning support; and teaching should promote the extensive transfer of learning. In addition, the specific strategies of constructive teaching behavior design mainly include the integration of teaching objectives, the networking of teaching content organization, the heuristic of teaching method selection, the openness of teaching environment, and the situational tendency of teaching evaluation.
【作者单位】： 云南红河学院;
【分类号】：G420

【共引文献】

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本文编号：2423557