论教学论的学科认同危机及其根源

发布时间：2019-03-11 18:37

【摘要】：教学论产生了学科认同危机。其首要前提是由课程与教学的整合论导致,关键在于课程论与教学论关系模糊引发,外在原因是课程论研究的日益凸显,内在原因在于教学论自身指导教学实践功能的萎缩。
[Abstract]:Teaching theory has produced the crisis of subject identity. The primary premise is caused by the integration theory of curriculum and teaching, the key is the vague relationship between curriculum theory and teaching theory, the external reason is the increasingly prominent study of curriculum theory, and the internal reason lies in the shrinking of teaching practice function of teaching theory itself.
【作者单位】： 内蒙古师范大学教育科学学院;西南大学西南民族教育与心理研究中心;
【分类号】：G420

【参考文献】

相关期刊论文 前3条

1 张广君;张建鲲;;教学论:走进生活与超越现实[J];教育研究;2006年01期

2 黄甫全;大课程论初探——兼论课程(论)与教学(论)的关系[J];课程.教材.教法;2000年05期

3 杨龙立;潘丽珠;;“教学”的语言分析——兼述教学论和课程论之争论[J];教育学报;2006年01期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 陈尚达;语文综合性学习与学生主体性发展[J];安徽教育学院学报;2004年02期

2 贺佩蓉;;罗杰斯人本主义教育思想综述[J];安康师专学报;2005年06期

3 范红军,何建军;论高师历史本科课程体系的改革[J];鞍山师范学院学报;2003年03期

4 傅炳熙;个性化教育与语文课程改革[J];安阳师范学院学报;2004年03期

5 梁书凤;;隐性课程:新课程改革目标的重要资源[J];安阳工学院学报;2006年03期

6 李红英;三种主流课程观的演进及其启示[J];保定师范专科学校学报;2004年03期

7 张宏薇,陆作生;学校教育中各层次目标特点及关系的分析[J];北方论丛;2003年04期

8 王笃勤,卜焕芳;自主学习与教材把握[J];北京广播电视大学学报;2001年04期

9 程可拉,胡庆芳;美国高中课程百年发展轨迹的原因分析及启示[J];比较教育研究;2005年02期

10 钟启泉,黄志成,赵中建;开拓比较教育科学研究的新视域——兼论比较课程与教学论研究的方法论特征[J];比较教育研究;2005年03期

相关会议论文 前4条

1 陈忠勇;;开发和利用隐性课程 促进青少年思想道德发展[A];毕节地区未成年人思想道德建设研讨会文章选集[C];2006年

2 陈雅先;;略论视唱练耳课程与教学的心理学基础[A];全国高等音乐教育课程发展与教学研究学术研讨会论文集（下册）[C];2006年

3 余红霞;;探析建构主义音乐教学理论与实践[A];全国高等音乐教育课程发展与教学研究学术研讨会论文集（下册）[C];2006年

4 张黎;;汉语言专业经贸方向的课程编制[A];第八届国际汉语教学讨论会论文选[C];2005年

相关博士学位论文 前10条

1 邬烈炎;艺术设计学科的专业基础课程研究[D];南京艺术学院;2001年

2 彭海蕾;幼儿园游戏教学研究[D];西北师范大学;2002年

3 黄忠敬;知识·权力·控制[D];华东师范大学;2002年

4 傅建明;我国小学语文教科书价值取向研究[D];华东师范大学;2002年

5 刘承波;信息时代高等学校教学过程的变革及其运行机制[D];厦门大学;2002年

6 王春燕;中国学前课程百年发展、变革的历史与思考[D];南京师范大学;2003年

7 闫寒冰;信息化教学的助学事件研究[D];华东师范大学;2003年

8 董玉琦;信息教育课程设计原理：要因与取向[D];东北师范大学;2003年

9 彭虹斌;课程组织研究——从内容到经验的转化[D];华南师范大学;2004年

10 杨中枢;学校课程管理研究[D];西北师范大学;2004年

相关硕士学位论文 前10条

1 郑晓梅;我国基础教育校本课程开发策略研究[D];西北师范大学;2001年

2 杨玉东;国家数学课程改革中教师培训之研究[D];西北师范大学;2001年

3 钟志勇;国家高中数学课程实施现状与改革研究[D];西北师范大学;2001年

4 熊青玲;普通物理实验课程标准的研究[D];华中师范大学;2001年

5 陈青;高中综合理科课程问题探讨[D];华中师范大学;2001年

6 陈英;幼儿园科学教育活动设计研究[D];西南师范大学;2001年

7 张雯芹;贵阳市产业结构调整与中等职业学校专业设置、课程目标定位研究[D];西南师范大学;2001年

8 纪九利;中国普通高中物理教材的历史演变及现实启示[D];西南师范大学;2001年

9 郑伟;高中研究型课程的理论与实践探索[D];福建师范大学;2001年

10 邓友超;走向主体间意义的教师主体性——教育工具的一个目标[D];四川师范大学;2001年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 张广君;张建鲲;;教学论:走进生活与超越现实[J];教育研究;2006年01期

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 辛继湘;;教学论实践智慧的缺失与重建[J];课程·教材·教法;2011年03期

2 李长吉;徐德华;;教学研究的起点:人的存在方式[J];当代教育与文化;2011年04期

3 田慧生;;怀念中加高层次教育研究人才联合培养项目的开拓者——李秉德先生——《李秉德教育文集》编后记[J];当代教育与文化;2011年04期

4 李家清;户清丽;;我国课程论与教学论研究现状透视与未来瞻望——基于2010年全国课程论研讨会和教学论年会研究成果的分析[J];教育研究与实验;2011年03期

5 石鸥;;论作为教学论研究起点的教学语言[J];上海教育科研;1997年08期

6 潘洪建;;教学何以转知成智——对“庄子难题”的教学论探讨[J];天津师范大学学报(基础教育版);2011年03期

7 张欣;侯怀银;;近10年中国教学论学科建设的本土探索[J];当代教育与文化;2011年04期

8 孙琳;;论交往的教学论价值——基于教学哲学的视角[J];当代教育与文化;2011年04期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

相关重要报纸文章 前7条

1 安徽省广德中学 吴亮奎;教学论研究请关注“中国”的课堂[N];中国教育报;2008年

2 高华程 桓公;教学论研究应直面现实[N];中国教育报;2002年

3 本报记者　蒋建华;中国教育研究需要中国气派[N];中国教育报;2004年

4 本版编辑 本报记者　 郜云雁 实习生 王健红　杜岩岩;不能遗忘的俄罗斯[N];中国教育报;2006年

5 宋晓梦;教学论应回归教学“原点”[N];光明日报;2006年

6 钟启泉 华东师范大学课程与教学研究所;新课程改革开启中国课程发展新纪元[N];中国社会科学报;2009年

7 宣小红　李德刚 谭烨 董洁 王静 王蕾 姜天海 招斯U，

本文编号：2438516