中国教育技术学科建设的三点思考

发布时间：2019-03-17 20:16

【摘要】：我国教育技术学科诞生以来,学者们经过长期艰辛的探索,已经初步解答了学科性质、研究对象、理论基础、逻辑起点、研究方法等基本问题。当前,我国教育技术学科应该着重探讨学科的独立性、理论研究与实践应用的关系以及学派的形成等基本问题,以进一步完善我国教育技术学科的自我构建,有效地指导我国教育技术的实践活动。
[Abstract]:Since the birth of the subject of educational technology in China, scholars have initially answered the basic questions such as the nature of the subject, the object of study, the theoretical basis, the logical starting point, the research method and so on, after a long and arduous exploration. At present, the subject of educational technology in China should focus on the independence of the subject, the relationship between theoretical research and practical application, and the formation of the school, so as to further improve the self-construction of the subject of educational technology in China. To effectively guide the practice of educational technology in our country.
【作者单位】： 山西师范大学教育技术与传媒学院;
【分类号】：G40-057

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本文编号：2442661