设计研究取向下教育技术研究的思维特性

发布时间：2019-04-13 14:03

【摘要】：文章基于设计研究过程中两种完全不同认识的分析,揭示了设计研究中"逻辑一贯的同质性思维"——理论思维和"非逻辑的异质性复合思维"——工程思维这两种思维方式的本质区别,工程思维具有主导性,现实的设计研究中存在着理论思维向工程思维习惯性越界的误区是研究效果不佳的重要认识论根源。
[Abstract]:Based on the analysis of two completely different understandings in the process of design research, This paper reveals the essential difference between "logical consistent homogeneous thinking"-theoretical thinking and "non-logical heterogeneous compound thinking"-engineering thinking, which is dominant in design research. The misunderstanding between theoretical thinking and engineering thinking is an important epistemological source of poor research results.
【作者单位】： 河南大学教育科学学院;
【分类号】：G40-057

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本文编号：2457637