过程性评价:关于学习过程价值的建构过程
发布时间：2019-05-17 01:56
【摘要】：本文试从与过程性评价相关的概念入手,通过对过程性评价的概念、特征、意义的本体审视,提出如下观点:过程性评价是关于学习过程价值的建构过程,具有双重的过程特征;过程性评价作为一种过程价值取向的评价,对学习者体现了价值关怀与价值教育的双重意义。
[Abstract]:This paper tries to start with the concepts related to process evaluation, and through the ontology examination of the concept, characteristics and meaning of process evaluation, puts forward the following viewpoints: process evaluation is about the construction process of learning process value. It has dual process characteristics; Process evaluation, as a process value orientation evaluation, embodies the dual significance of value care and value education for learners.
【作者单位】： 淮阴师范学院信息传播与技术系;南京师范大学教育科学学院;
【分类号】：G40
[Abstract]:This paper tries to start with the concepts related to process evaluation, and through the ontology examination of the concept, characteristics and meaning of process evaluation, puts forward the following viewpoints: process evaluation is about the construction process of learning process value. It has dual process characteristics; Process evaluation, as a process value orientation evaluation, embodies the dual significance of value care and value education for learners.
【作者单位】： 淮阴师范学院信息传播与技术系;南京师范大学教育科学学院;
【分类号】：G40
【参考文献】
相关期刊论文 前2条
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2 高凌飚;过程性评价的理念和功能[J];华南师范大学学报(社会科学版);2004年06期
【共引文献】
相关期刊论文 前10条
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6 刘e，
本文编号：2478714
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