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问题解决认知模式及其对学科教学的启示

发布时间:2019-05-19 12:17
【摘要】:从现代认知心理学的视角出发,揭示不同个体在同一问题解决中认知模式的差异,结果显示:(1)问题解决认知模式分布存在偏好,产生式认知模式占绝对优势,范畴式认知模式人次明显偏低;(2)认知模式没有表现出性别上的显著差异;(3)认知模式与问题解决成绩显著相关。基此,对学科教学提出一些可行性建议。
[Abstract]:From the perspective of modern cognitive psychology, this paper reveals the differences of cognitive models among different individuals in the same problem-solving. The results show that: (1) there are preferences in the distribution of problem-solving cognitive models, and productive cognitive models are absolutely dominant. The number of category cognitive models was significantly lower than that of category cognitive models. (2) there was no significant gender difference in cognitive model, and (3) there was a significant correlation between cognitive model and problem solving achievement. Based on this, this paper puts forward some feasible suggestions for subject teaching.
【作者单位】: 河南商丘师范学院教育系;
【分类号】:G420

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