“知行合一”理念下的教育技术本科课程改革

发布时间：2019-06-14 18:11

【摘要】：本文以"知行合一"作为教育技术专业课程改革的理论框架,在对包括南京师范大学在内的5所高校教育技术本科毕业生近5年的就业情况调查分析的基础上,从"就业去向—工作性质—课程组"三个维度重新构建教育技术专业本科课程体系和实践体系,并从教育理念转变、课程改造、评价方式革新等角度对课程的实施提出若干建议。
[Abstract]:This paper takes "the unity of knowledge and practice" as the theoretical framework of the curriculum reform of educational technology specialty, and on the basis of the investigation and analysis of the employment situation of the graduates of educational technology in five colleges and universities, including Nanjing normal University, reconstructs the undergraduate curriculum system and practice system of educational technology specialty from the three dimensions of "the direction of employment, the nature of work and the curriculum group", and changes from the educational concept and curriculum transformation. Some suggestions on the implementation of the curriculum are put forward from the point of view of the innovation of evaluation methods.
【作者单位】： 南京师范大学教育技术系;
【分类号】：G652.3;G40-057

【参考文献】

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【共引文献】

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