知识与理性——哈耶克知识论观照下的比较教育研究

发布时间：2019-06-15 20:15

【摘要】：哈耶克关于知与无知的知识论构成了他的有关扩展秩序的社会理论的基础,也为比较教育学提供了新的研究视角。在哈耶克知识论的观照下,比较教育知识呈现出主观性、默会性和复杂性的特点。这些特点决定了比较教育研究活动和研究成果运用的范式转变,比如,唯科学主义的合法地位受到质疑,对研究的解释程度提出了限度,研究成果运用于决策时要求遵循事物的一般性规则。
[Abstract]:Hayek's theory of knowledge and ignorance forms the basis of his social theory on extended order, and also provides a new perspective on comparative education. Under the view of Hayek's knowledge theory, comparative educational knowledge presents the characteristics of subjectivity, acquiescence and complexity. These characteristics determine the transformation of the model of comparative educational research activities and the application of research results, for example, the legal status of scientism is questioned, the extent of interpretation of the research is put forward, and the research results are applied to decision making requires to follow the general rules of things.
【作者单位】： 浙江大学教育学院;
【分类号】：G40-059.3

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本文编号：2500481