论教师幸福研究之转向

发布时间：2019-06-15 08:14

【摘要】：通过分析文献发现,在社会科学领域关于教师幸福的研究主要集中在两个方面,即对教师幸福是什么的探讨以及研究者在场外对教师幸福的建议。西方哲学发展的转向、现象学"回到实事本身"的精神、人文科学对实践的重视以及传统教师研究的弊端都昭示着教师幸福研究应该走向教师的日常实践领域,到本真的教育情境中去探寻教师如何能够幸福。
[Abstract]:Through the analysis of the literature, it is found that the research on teachers' happiness in the field of social sciences mainly focuses on two aspects, that is, the discussion of what teachers' happiness is and the suggestions of researchers on teachers' happiness outside the field. The turn of western philosophy, the spirit of phenomenology "returning to reality itself", the importance attached by humanities to practice and the disadvantages of traditional teacher research all show that teachers' happiness research should go to the field of teachers' daily practice and explore how teachers can be happy in the context of real education.
【作者单位】： 首都师范大学初等教育学院;
【基金】：全国教育科学规划办“十一五”2007年度规划课题“高等师范教育小学教育专业建设研究”(编号FIB070344)的阶段性成果
【分类号】：G451.1

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本文编号：2500082