守望生命:教师的主体性

发布时间：2019-06-27 10:37

【摘要】：教育教学活动中,教师是主体,但并不意味着教师具有主体性。加强学生的主体性,倡导师生主体间性需以教师主体性的提高为前提。从教育哲学角度探讨教师重新认识自己,确认自身的主体地位,缩短并协调外部规范角色与教师个性自我角色之间的差距和冲突,增加师生主体间的平等交往。最终在成就学生的同时,也成就自己。
[Abstract]:In educational and teaching activities, teachers are the main body, but it does not mean that teachers have subjectivity. Strengthening the subjectivity of students and advocating the intersubjectivity between teachers and students should be based on the improvement of teachers' subjectivity. From the point of view of educational philosophy, this paper probes into teachers're-understanding of themselves, confirming their own subject status, shortening and coordinating the gap and conflict between external normative roles and teachers' personal self-roles, and increasing the equal communication between teachers and students. Finally, in the achievement of students, but also achieve their own.
【作者单位】： 西北政法大学外国语学院;
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2506717