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论教学信息的多元表达

发布时间:2019-07-01 12:49
【摘要】:在教学中,师生习惯借由言语、文字形式来表达教学信息。这种"语文化"的教学信息表达形式,发展了学生的言语及逻辑思维,却容易忽略学生的想象力和创造力,也易使教学失去畅快的"美感"。师生对教学信息的表达,应该超越以言语、文字为媒介的单一化表达方式,激发学生视觉、听觉、动觉等多种感官参与教学,并运用表演、音乐、绘画等艺术形式来表达教学信息。
[Abstract]:In teaching, teachers and students are used to expressing teaching information in the form of words and words. This kind of teaching information expression of "language culture" develops students' speech and logical thinking, but it is easy to ignore students' imagination and creativity, and it is easy to lose a pleasant "aesthetic feeling" in teaching. The expression of teaching information by teachers and students should go beyond the single expression of speech and text, stimulate students' vision, hearing, kinesthetic and other senses to participate in teaching, and use artistic forms such as performance, music, painting and so on to express teaching information.
【作者单位】: 福建师范大学教育学院;福建师范大学基础教育课程研究中心;
【基金】:福建省教育厅社科规划课题“教学表达形式多元化的理论与实践研究”的研究成果,批准文号JA09039
【分类号】:G420

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本文编号:2508486

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