农村留守中学生孤独感现状的调查研究

发布时间：2019-07-20 13:09

【摘要】：目的探讨留守中学生的孤独感的现状,为学校、家庭、社会有针对性地开展心理健康教育提供理论依据。方法采用中学生孤独感问卷和自编留守中学生基本情况的调查问卷对乐山、自贡几所中学共539名中学生(其中留守学生278人)进行了调查。结果农村留守中学生在纯孤独感因子上分值均高于非留守中学生,呈现显著差异(P0.05);农村留守中学生的孤独感水平存在性别差异,留守女生在对重要关系未满足程度的知觉因子上的分值均显著高于留守男生(P0.01);农村留守学生孤独感水平存在年级差异,在对自己社交能力的知觉的纬度上却存在显著性差异(P0.05),且留守高中生高于留守初中生。结论农村留守中学生的孤独感状况不容乐观,主观体验孤独感水平普遍较高。
[Abstract]:Objective to explore the present situation of loneliness of left-behind middle school students, and to provide theoretical basis for mental health education in schools, families and society. Methods the loneliness questionnaire of middle school students and the questionnaire of the basic situation of left-behind middle school students were used to investigate 539 middle school students in Leshan and several middle schools in Zigong. Results the scores of pure loneliness factor of rural left-behind middle school students were significantly higher than those of non-left-behind middle school students (P 0.05), and there were gender differences in the level of loneliness of rural left-behind middle school students, and the scores of left-behind girls in the perception factor of unsatisfied degree of important relationship were significantly higher than those of left-behind boys (P 0.01). There were grade differences in loneliness level of rural left-behind students, but there were significant differences in the latitude of perception of their own social ability (P 0.05), and left-behind high school students were higher than left-behind junior high school students. Conclusion the loneliness of rural left-behind middle school students is not optimistic, and the level of subjective experience loneliness is generally high.
【作者单位】： 四川理工学院教务处;西南大学心理学院;
【分类号】：B844.2

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2516752