农村贫困孩子教育利益的保障与支持——来自湖北长阳的调研

发布时间：2019-08-09 12:25

【摘要】：以对长阳的考察资料为基础,分析了农村贫困孩子因家庭、学校、社会和个人等种种原因而致使教育利益受损情况,总结了该县政府保障和支持贫寒学子实现教育利益的五大政策措施。政府的主导作用是弱势群体教育利益实现的关键。农户脱贫致富才是孩子教育利益实现的长远之计,还要注重对农村价值观的宣传和教育。
【图文】：

2007年更高达85%,这对于一个年财政收入仅2. 68亿元的国贫县来说是非常高的比例(图1)。农村学校基础设施薄弱,因此长阳县政府在教育资金投入上先急后缓,以农村薄弱学校改造为抓手,从人力、物力、财力方面予以倾斜,确保这些薄弱学校办学条件逐年改善。仅2007年全县新改扩建项目17个,改造校舍面积13. 2万平方米,总投·83·①按照长阳土家族自治县教育局统计口径,全县教育经费总投入包括县财政投入、国家财政性教育经费、教育费附加、事业性收费、社会集资和其他投入等几部分。
【作者单位】： 中南民族大学经济学院;
【基金】：国家软科学研究基金(编号2007GXQ4B121) 国家民委科研基金(编号MSY07008)资助
【分类号】：G521

【共引文献】

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1 刘娟;贫困县产业发展与可持续竞争力提升研究[D];中共中央党校;2008年

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1 彭玉华;农村最低生活保障制度的研究初探[D];厦门大学;2007年

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3 刘复兴;审视教育政策选择的新视野[N];中国教育报;2003年

4 何永振;学者解读农村义务教育财政之惑[N];人民政协报;2003年

5 周作宇;教育学者的阅读史及其知性生活[N];中华读书报;2004年

6 刘炬;落实惠民政策 减轻教育负担[N];韶关日报;2011年

7 本报记者　王s，

本文编号：2524783