上海市高职学生成就归因、自尊与学习倦怠关系的实证研究

发布时间：2019-08-09 19:14

【摘要】：选取上海市高职学生作为研究对象,探讨了高职生成就归因、自尊与学习倦怠的关系。结果显示:(1)高职学生学习倦怠普遍,并且较为严重,具体体现在情绪低落、成就感低以及行为不当三个方面,其中情绪低落得分最高,之后依次为成就感低及行为不当;(2)高职生的学习倦怠存在年级、性别和家庭经济地位上的差异;(3)高职生成就归因与自尊、学习倦怠存在显著相关。
[Abstract]:This paper selects Shanghai higher vocational students as the research object, and probes into the relationship between higher vocational generation attributions, self-esteem and learning burnout. The results show that: (1) the learning burnout of higher vocational students is common and serious, which is embodied in three aspects: low mood, low achievement and improper behavior, among which the score of depression is the highest, followed by low achievement and improper behavior; (2) there are grade, gender and family economic status differences in learning burnout of higher vocational students; (3) there is a significant correlation between higher vocational college formation and self-esteem and learning burnout.
【作者单位】： 上海第二工业大学人文学院;上海第二工业大学高等教育研究所;
【基金】：上海市教委基金项目(No.06RS028)
【分类号】：B844.2

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【共引文献】

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