伦理学视阈中的教育起源论析

发布时间：2019-08-29 15:04

【摘要】：从伦理学的视角解读教育起源问题是教育伦理学研究的基点。教育活动以人的未确定性和未完成性为基础,直接起源于人之"成人"的内在需要,使一个自然人成长为富有理性精神的伦理性存在。这一设定不仅从源头上揭示了教育存在的价值合理性,而且把教育从人的外在性的东西理解为人的内在性的东西,理解为"成人"的过程而非满足人的实利性需要的手段。教育的原初任务就是真正的人的创造,它是人类通往"成人"之路的必经之道。
【作者单位】： 南京师范大学哲学系;
【分类号】：G40-02

【参考文献】

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1 孙彩平;教育起源于人的道德——一种新的伦理视角[J];江苏教育学院学报(社会科学版);2003年02期

【共引文献】

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本文编号：2530591