教育中的榜样:伦理的视角

发布时间：2019-09-28 07:04

【摘要】：对教育中榜样的研究,涉及事实与价值两个层面。以往大多基于事实层面进行讨论,而忽视了相关价值问题的探讨。事实上,榜样因具有符合主体价值取向的优秀品质而被选取为学习的目标。在教育中,他们可以将品质具体化并激励学生的成长。以关注"我应该成为什么样的人"为中心的美德伦理学启发我们,为有效地发挥榜样的教育意义,应以"成为榜样那样的人"为目标,注重人的品质与理性,选取涵盖履行了责任的主体与践行超责任的主体两种人为榜样。具体讲:了解学生"想成为的人",建立"榜样库"供其自主选择;重视学生的理解与反思;提供践行机会;注重"品质中心"的评价与反馈。
【作者单位】： 华东师范大学教育学系;
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2543179