新中国成立以来价值观教育的三种方式——对强制性方式、教化性方式和生成性方式的分析

发布时间：2019-09-27 16:13

【摘要】：强制性的价值观教育以道德人为前提假设,运用政治权力强制推行,维护了社会稳定,但忽视了个体的需求。教化性的价值观教育以理性人为前提假设,通过教授价值知识,提高了学生的价值判断能力,但是造成了价值观教育与生活的失衡。这两种方式在当下的社会中都遭遇了困境——低效或无效,为此,必须探寻价值观教育的新方式。生成性的价值观教育以现实的人为前提,在社会实践中通过引导生成社会所需的价值观,使个体和社会都得到发展。
【作者单位】： 韶关学院思想政治理论课教学部;
【分类号】：G41

【共引文献】

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本文编号：2542801