新的超越:课程实施的复杂观取向

发布时间：2019-10-09 13:03

【摘要】：当前有影响的若干课程实施取向,从不同侧面揭示了课程实施的本质,每一种实施取向都有各自的优点与适用之处,但其共有缺陷是导引课程实施者走向机械的本质主义思维泥沼,同时,在日趋纷繁多变的复杂性世界里将失去其理论的合理性。在复杂性的视角下,课程实施的"复杂取向"将是对以往课程实施取向的一种超越,并且对新课程实施产生深远的影响。
【作者单位】： 温州大学教育学院;哈尔滨师范大学教育科学学院;
【分类号】：G423

【参考文献】

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【共引文献】

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