社区教育信息化教学资源建设若干问题的探讨

发布时间：2019-10-22 07:46

【摘要】：在各级政府的重视之下,我国社区教育得到了蓬勃发展。然而随着居民学习需求不断增长,社区教育信息化教学资源建设的问题越来越严重,逐渐成为制约社区教育发展的瓶颈问题。本文从社区教育信息化教学资源建设现状入手,从信息化教学资源的认识、调查、制作、使用等四方面深入分析,提出社区教育信息化资源建设存在四大偏差,并就此提出了自己的对策建议。
【图文】：

设单位的走访调查以及对社区居民学习需求的研究分析，我们发现现阶段社区教育信息化教学建设主要存在四大偏差，如图 1 所示。1. 理论认识偏差简单将社区教育和学习型社会建设的要求等同于满足市民学习需求。目前，许多社区教育机构和资源建设单位按市民学习需求进行课程开发和教学资源建设，按需施教，，“缺什么补什么、干什么学什么”，讲求实效、学以致用。这种做法能够满足市民学习需求、提高市民学习兴趣，不断营造学习气氛。但是，如果简单把发展社区教育看成满足市民学习需求，或者过分强调市民学习需求的满足，就必然使社区教育陷入短视和功利化的泥潭，成为一种功利主义教育或工具主义教育，必然会淡化或弱化提升人性、完善品格发展的理想
【作者单位】： 上海市学习型社会建设服务指导中心;
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2551544